有所學校叫雷鋒

【編者按】“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”，每年3月5日學雷鋒紀念日，這句順口溜就會被人們提起，但在石家庄市“雷鋒小學”，從1991年學校確定將“學習雷鋒精神”作為教育特色時起，“雷鋒精神”就常駐校園，激勵著一代代師生的成長。

“雷鋒小學”三十年如一日堅持“舉雷鋒旗幟，走雷鋒之路，育雷鋒傳人”的特色教育辦學思路，加強對學雷鋒活動的理論研究和探索，不斷總結經驗，創造性地開展學雷鋒活動。先后被評為少先隊全國雛鷹大隊、全國城鄉手拉手先進學校、團中央少先隊工作試點學校，成為全國百所特色學校之一。

石家庄市雷鋒小學的雷鋒展室。 人民網祝龍超攝

石家庄市元北路的“雷鋒小學”原名元北路小學，建於1941年，1979年歸屬橋東區（現橋西區）。1991年，學校確定了“學習雷鋒精神，建設文明校園”的教育特色，並制定了“學雷鋒特色教育實施方案”。1996年3月被石家庄市教委命名為“雷鋒小學”。從此，雷鋒精神成為這所學校最鮮亮的顏色。

走進雷鋒小學的校門，首先映入眼帘的是教學樓前一座雷鋒半身塑像。系著紅領巾的雷鋒，面帶微笑地注視著前方。每天早晨，到校的孩子們走進校門的第一件事就是向雷鋒塑像敬禮。

石家庄市雷鋒小學的學生向雷鋒塑像敬禮。 雷鋒小學供圖

走進雷鋒小學，每一個角落都在講述雷鋒的故事。25年來，雷鋒精神已經融入到這所學校德育教育的方方面面，成為學校的“靈魂”。

“每年九月，新生入學第一課就是參觀學校的雷鋒展室，聽老師講雷鋒故事。每學期開學典禮是重溫雷鋒精神，還有雷鋒加入少先隊的日期是我們新少先隊員的入隊日。”雷鋒小學德育副校長文淼介紹說，學校每年在九個和雷鋒相關的重要日子，開展十個傳統活動。“我們就是通過日常生活一點一滴的教育，將雷鋒的故事，雷鋒的精神融入到孩子們的內心深處。”

“真信雷鋒、真懂雷鋒、真學雷鋒。”雷鋒小學校長賈會琴說，“這麼多年來，雷鋒精神已經成為我們學校老師身體力行的一種習慣。”

雷鋒小學在校生1300多人，很多孩子的父母是進城務工人員和做生意的外來人員。楊春英老師班上兩個孩子，因為家長由於忙生意，根本無暇顧及他們。每天早晨，楊老師都會用電話督促他們起床。孩子有段時間喜歡泡網吧，楊老師一次次把孩子從網吧找回來，並和家長一起商量對策，制定計劃，經過一個學期的努力，兩個孩子有了很大轉變。家長一起來到學校，把一面繡有“慈母老師”的錦旗贈送給楊老師，來表達他們的感激之情。

陳亞敏老師為了與家長溝通方便，開通了QQ空間，四年的時間裡為學生留下了3083張照片，視頻110多段。這裡面包括了孩子們在學校的每一個第一次：第一次在學校過生日，吃蛋糕﹔第一次入隊，第一次開中隊會，第一次出游，第一次寫鋼筆字等等。她還細心的寫下了721篇工作日志，這些日志已經成為了家長了解學校，了解教師，了解孩子的重要途徑。

宋紅秀老師做班主任一直到退休前一天，30十年如一日沒有請過一天假（隻有女兒出嫁請了半天假），把畢生的心血獻給了雷鋒小學。

“我特別喜歡這個學校的氛圍。”小學在雷鋒學校就讀，大學畢業后又返回學校任教的體育老師鞏偉娜說，“老師們特別團結，特別朴素，特別上進。在這樣的學校氛圍裡，工作生活都特別的舒服。”

盡管沒有一分錢獎金，但一撥又一撥的老師依然把“崗位學雷鋒標兵”看做最崇高的榮譽。在雷鋒旗幟的感召下，老師們講奉獻，愛事業，在雷鋒精神的鼓舞下，實現著自己的人生價值。

石家庄市雷鋒小學校刊《螺絲釘報》。 人民網祝龍超攝

“學雷鋒不僅僅限於做好事，而是融入學習生活中的各個方面。” 教育處主任武聖心說，“比方說，我們看到雷鋒很多照片，他都是帶著笑容的，雷鋒的樂觀精神值得我們學習。雷鋒在學習上的‘釘子精神’、鑽研精神，他的使命感、責任感，這都是我們現實生活中要培養孩子們的珍貴品質。”

雷鋒牆是雷鋒小學一道獨特的風景，雷鋒展室已經成為該區弘揚雷鋒精神的基地，樓道裡懸挂著雷鋒的故事、校外輔導員和孩子們在一起的照片、50余幅栩栩如生的雷鋒頭像剪紙。紅領巾廣播站、《螺絲釘》校報、“蕾蕾”電視台成為傳播雷鋒精神的平台。在雷鋒小學，和雷鋒有關的事物無所不在。

石家庄市雷鋒小學編寫的全年級覆蓋的校本課程。 人民網祝龍超攝

“天天都是學雷鋒的日子，處處都是學雷鋒的機會”。在雷鋒小學，全員參與的學雷鋒校園活動，在每一個孩子的心裡播下雷鋒精神的種子。“小雷鋒”值周上崗活動培養了學生的責任感和榮譽感﹔堅持創辦20年，前后有近千名學生參與編印的《螺絲釘》校報，培養了學生的寫作能力和合作意識﹔幫助殘疾的“小拐棍愛心小隊”、學習鑽研的“釘子小隊”、團結互助的“螞蟻小隊”等各種學生自發組織的“雷鋒小隊”不斷涌現，培養了學生的創新意識和實踐精神﹔“小雷鋒”結對幫助貧困學生、十幾年如一日入戶扶貧助殘活動，培養學生的愛心和責任感。

“德育工程是鑄魂工程。要讓雷鋒精神融入孩子們的內心深處，方法總結起來就一點：喜聞樂見。”賈會琴說，“根據孩子們的成長特點和成長規律，用孩子們喜聞樂見的方式滲透到生活、學習中的方方面面。每一個老師都是德育老師，每一堂課都是德育課。”

雷鋒小學這種潛移默化的教育，延伸到該校學生的工作和生活中，內化成為他們前進和發展的不竭動力。畢業生中有老師、有企業家、有飛行員。無論在哪一個行業，雷鋒精神都成為他們人生觀的一部分。

石家庄市雷鋒小學雷鋒展室的歷年學雷鋒教師、學生合影。 人民網祝龍超攝

“當時學校將學習雷鋒精神確定為學校教育特色的時候，很多人不理解。一開始評選‘身邊小雷鋒’、‘教師崗位學雷鋒標兵’的時候，大幅照片在學校的櫥窗內展出，有人還說：‘你看，那裡面不是傻子就是瘋子！’”雷鋒小學教育處主任武聖心說，“現在，能被評上‘身邊小雷鋒’、‘教師崗位學雷鋒標兵’成了我們學校最高的榮譽，大家都非常的珍惜。”