河北：新高考元年，如何交出滿意答卷

距離2021年高考還有百余天。作為全國第三批高考綜合改革試點省份，今年河北省將迎來改革后第一屆高中畢業生的新高考。高考改革牽動千家萬戶，更是轉變育人模式，辦好人民滿意教育的一個關鍵點。新高考元年，如何交出一份滿意的答卷？這成為此次省兩會上代表委員們熱議的話題。

做好頂層設計，落細落實各項具體措施

“今年高考，除了是河北省實行高考綜合改革后首屆畢業生的高考，還要面對新冠肺炎疫情造成的各種不確定性。”省政協委員、河北正定中學校長周慶說，兩種因素疊加，讓今年的高考顯得壓力重重，但越是存在困難和挑戰，我們越要堅定信心，迎難而上，做好頂層設計，落細落實各項具體措施，保証新高考健康、平安、陽光、公平。

“啟動3年的高考綜合改革，主體方向正確，分步平穩實施，現在必須集中精力踢好臨門一腳了。”周慶委員說，為了確保改革順利推進，河北省提前公布了高考綜合改革實施方案、普通高校本科招生專業選考科目要求（3+1+2模式）、2021年普通高校招生考試和錄取工作實施方案等，組織開展了系統培訓，並做了大量宣傳解讀，各項工作穩扎穩打，我們完全有信心打好這新高考第一仗。

1月23日至25日，河北省組織了高三學生參加的新高考適應性考試，從命題、制卷、組考到后續的模擬評卷、錄取等，都嚴格參照新高考標准。

“不打無准備之仗，此次模擬演練既是讓學校、教師和考生熟悉新高考試卷結構、試題類型的一次練兵，也是對新高考考務實施程序、招生考試隊伍建設的一次檢驗。”省人大代表、霸州市第一中學教師劉彥民說，接下來，他們會根據這次考試中發現的問題調整復習方向，彌補漏洞，對學生分析信息、解決實際問題能力進行針對性訓練。

高考綜合改革是一項系統工程，“3+1+2”的選科更是對師資配備、課程設置、教師培訓等提出了挑戰。這幾年，河北省不斷加大高中教育經費投入，新建、改擴建一批學校，增加學位，控制班額。同時，加強高中教師隊伍建設，通過多種方式增加供給，為考生提供優質教育。

“經過反復研討，不斷到外地學習，對如何應對教室緊張、教師短缺這些問題，各個學校都作了充分准備，不會盲目選科分班。”省政協委員、石家庄市第一中學校長婁延果說，高考綜合改革的這些基礎工作，各個學校都提前做了應對。但即使這樣，也不可避免出現階段性師資緊張的問題，一些學校可能會增加老師課時或者上大課。周慶委員建議，應建立同區域同層次學校間教師的單元化管理辦法，方便跨校調配教師，以更好滿足學生選科的自主權。

今年高考依然處於新冠肺炎疫情陰影之下。代表委員們認為，做好科學嚴格的防控是第一位的，提前做預案，嚴格按照防疫措施安排考場，並且做好學生心理疏導。

“在疫情防控成為新常態的情況下，學生要學會適應，好在有了今年1月份疫情時學校封閉上課的經歷，無論是老師還是學生，對疫情防控認知、心理承受能力都有很大提升，學校應對突發情況的能力也有所提高，這讓我們更有信心應對不可測因素，以良好狀態面對即將到來的新高考。”婁延果委員說。

做好生涯規劃教育，減少“入錯行”幾率

新高考亮點之一是學生可以自主選擇考試科目。“這對於有明顯學科特長和愛好的學生來說是個喜訊，可對沒有偏好的學生來說就是挑戰。”省人大代表、邢台市南和第一中學高考指導處主任李俊芳說，高考綜合改革平穩落地的前提，是教會學生如何選擇。

為適應新高考改革需求，河北省要求各設區市根據當地實際確定3到5所試點學校，啟動普通高中學生生涯規劃教育試點，探索普通高中學校開展生涯規劃教育的有效途徑和可行方法。

“生涯規劃教育比較理想的模式是頂層規劃、長期布局、階段推進、特色培養，從小學開始多元化培育，初中有針對性地進行特色培養，高中進行職業生涯規劃，突出專業特長和職業認知。”李俊芳代表提出。

“有些學校遇到的困難，可能是現有師資水平，有時無法對高等教育涉及的專業進行系統科學的介紹。”劉彥民代表建議，高校應該為高考改革發揮更大的作用，為高中生提供更多機會，讓他們走進大學校園、實驗室、課堂，更加明晰對專業的認知。

高考綜合改革的目的之一是更公平、公正。在採訪中，很多代表、委員也對一些基礎薄弱學校如何在新高考中交出滿意答卷表示關注。代表委員們建議，一方面政府要加大扶持力度，另外線上教學也可以助一臂之力，互聯網可以讓優質的教育資源覆蓋偏遠地區，讓輕量級、高效率、大規模、可持續的教育公益成為可能。（記者曹麗娟）