深入實施“十大重點工程” 推進樂亭教育工作高質量發展

2019年以來，樂亭教育以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹全國、全省教育大會和縣委全會精神，以“擴大教育品牌影響力，打造樂亭教育高地”為統領，深入實施“教育十大重點工程”，努力創建“全國出亮點、河北有位置、唐山爭一流”的現代化教育強縣。

實施“立德樹人工程”

近年來，樂亭縣統籌德育資源，創新德育形式，努力深化新儒雅創新德育模式並將其打造成全省乃至全國的德育品牌，進一步加強中小學德育教材、德育課程、德育活動建設。圍繞新中國成立70周年和李大釗誕辰130周年，深化愛國主義教育和理想信念教育，組織開展“我和我的祖國”“ 學雷鋒志願服務”等系列活動。創新中小學思政課的內容和形式，把德育工作融入教育教學的每一個環節，充分利用每一次活動，發揮每一個學科、每一名教師的主導作用，努力形成全員育人、全過程育人、全方位育人的德育工作格局。

實施“教學質量提升工程”

抓住京津冀協同發展戰略機遇，積極做好京津教育對接，為推動縣域教育高質量發展注入強大活力。縣長李軼和縣教育局主要負責人到北京師范大學附屬小學對接考察，新戴河初中、樂亭三中、一小、二小、四小等學校與京津學校締結聯誼校，目前已有160余人次赴京津學習考察和培訓﹔聘請南開大學徐江教授等全國著名教育專家到樂亭講學﹔樂亭職校與京津知名企業深度融合。不斷深化課堂改革，穩步推進高效課堂建設工作，全縣中小學的教學方式和學習方式正在發生根本性轉變，各學段教學質量有了明顯提高，形成了幾個特色教學模式，在河北省“一師一優課，一課一名師”優秀案例評選中，樂亭一中被評為省級優秀學校案例， 2名教師被評為優秀教師教學方法應用創新方面課堂教學案例。

實施“教育信息化提升工程”

以3月7日召開的樂亭縣教育信息化研討會為新起點，制定和完善全縣教育信息化發展規劃，做好信息化發展的頂層設計。今年繼續加大力度，鋪設覆蓋全縣各級各類學校的校園網，實現全縣各鄉鎮錄播教室全覆蓋，建設一批機器人實驗室、地理實驗室和省一級圖書館，逐步實現教育裝備標准化、特色化。貫徹落實教育部“教育信息化2.0”行動計劃，加強對信息管理平台、資源平台的管理和應用，提升信息化技術應用能力，深化信息技術與教育教學的創新融合，破解優質教育資源不足等問題。

實施”新三名工程”

深入開展“名師做導師”“名校長做專家”“名校辦基地”活動，充分發揮名師、名校、名校長的示范引領作用，把獨具樂亭特色的新“三名工程”打造成全國知名品牌。建立省、市、縣三級名師、骨干教師人才庫，形成“金字塔”式的教師培訓體系，完善名師和骨干教師培養、管理、考核機制，真正發揮名師、骨干教師帶動作用，培養一批適應未來的新時代教師隊伍。以市、縣兩級名校為龍頭，建立區域教育教學改革聯盟，明確名校幫扶責任，密切聯盟校關系，搭建市級名校1幫3、縣級名校1幫2的幫扶網絡，發揮名校的示范引領作用，打造一批省、市知名的品牌學校。

推進“布局調整工程”

按照省、市推進義務教育城鄉一體化改革發展要求，綜合考慮學齡人口規模和分布、城鎮化趨勢等因素，結合區域規劃進行布局調整。城區以解決“大班額、擇校熱”為重點，投資2800萬元建設第五實驗小學，確保按時投入使用。農村初中以寄宿制學校建設推動資源整合，逐漸減少城周邊及小規模初中﹔農村小學、幼兒園以改擴建為重點，改善辦學條件，整合小規模學校，以滿足人民群眾對優質教育資源的需求。今年以來實施了2所農村小學改擴建項目，年內完工並具備使用條件。

實施“特色學校創建工程”

加快校園文化和校本課程建設，突出學校辦學特色，全面提升全縣中小學校辦學水平，實現“一校一品”“一校多品”“多校一品”的辦學目標。通過內部挖潛、培養一專多能教師和聘請民間藝人進課堂，建設一支與學校特色發展相適應的專兼職教師隊伍，為建設特色學校提供師資保証和人才支撐。依托豐厚的地方特色傳統文化資源，開發校本課程，樂亭大鼓、皮影、地秧歌等具有地方特色的傳統文化走進校園。依托紅色革命傳統文化、海洋文化、農耕文化，打造出具有地域特色的“紅”“綠”“藍”三色校本課程，推進特色學校創建。

實施“校外教育延伸工程”

以“家校共建”為載體，大力實施“校外教育延伸工程”。全縣開展家校共建做到了在落實責任上下功夫、在完善機制上下功夫、在提升實效上下功夫。全縣絕大多數學校成立了“家長護校隊”，家長志願者和老師們一起為孩子“保駕護航”。以縣青少年校外活動中心為龍頭，加強各鄉鎮少年宮建設，開展豐富多彩的培訓活動，引入社會力量參與校外培訓課程開發。開展研學旅行活動，把課堂搬進工廠，搬進村史館、民俗館，搬進大釗館和英才館。結合學生志願者服務、雛鷹爭章、社團活動等，廣泛開展以弘揚雷鋒精神為主題的學生喜聞樂見、形式多樣的學雷鋒活動。

實施“新閱讀工程”

樂亭提出構建校園大閱讀模式，實現了“全學段、全學科、全覆蓋”。“全學段”包含幼兒園、小學、初中、高中各學段，“全學科”包含音體美、科學在內的所有學科，“全覆蓋”指讀書活動要在校長、教師、學生和家長中進行，乃至滲透到全社會。校園大閱讀做到了與創建特色學校、品牌學校相結合，與課堂教學改革相結合，與校本教研相結合，與主題教育活動相結合，個人自學與集體互動相結合，與實踐相結合，助力了教育教學質量提升，也為學生適應新高考奠定了基礎。目前，全縣各學校已經形成共識，越來越多的老師、學生甚至家長認識到讀書的重要性，幾乎每一所學校都建起了讀書角、讀書長廊、教師書吧等。

實施“學校變革工程”

今年以來，樂亭圍繞“學校變革工程”，破解教育發展難題，逐步變革教師評價方式和管理模式，建立和完善科學的評價機制、激勵機制和競爭機制。在各學段遴選一些學校作為項目學校，以項目學校為基地，按照“規范辦學、尊重規律、依靠科學、改革創新、自主發展”的原則，組織專業力量給予支持，採用“專業引領、聯盟發展、典型帶動、區域聯動”等一系列措施，培育一批中小學改革發展的示范校，進而輻射帶動縣域教育內涵發展。縣教育局設立“特殊貢獻獎”，鼓勵在教學教研、創新實踐以及全省、全國教學比賽中獲得優異成績的校長和教師，讓改革者放下包袱，讓實踐者受到尊重，讓成功者得到認可。

實施“教育暖心工程”

持續開展以“三免三送”和“五級工作負責制”為主的建檔立卡學生精准扶貧以及貧困生救助活動。各校結合春蕾計劃、雨露計劃、金秋助學等活動，對貧困家庭學生、農村留守兒童、殘障兒童、單親家庭等特殊群體，給予幫助與關愛，確保每一個孩子不失學、能上學、上好學。積極做好本系統困難教職員工、離退休教師及其家庭的幫扶工作，切實解決貧困教師的實際困難，做到應幫盡幫，應扶全扶。（王宏）