熱點熱議︱消除大班額 既要“瘦身”還需“健身”

　　截至2019年底，河北省56人及以上大班額比例為4.97%，呈持續下降趨勢。盡管在消除大班額方面取得突破性進展，但在部分地區仍是難消的頑疾。今年省兩會上，代表委員們紛紛為大班額消腫、瘦身“把脈支招”。

　　“大班額”緣何成頑疾

　　“大班額不符合教育規律，影響孩子們的身心健康成長。”省政協委員、河北師范大學教師教育學院副院長寇學臣表示，大班額課堂主要有兩大弊端：一是以講課為主，學生太多很難互動﹔二是以應試為主，老師的時間和精力是有限的，這麼多學生不可能照顧到每個人，更不要說個性化的教育，隻能採取應試教學。

　　“學生在學校不僅要學知識，還要進行思想道德、性格、人格品質等方面的培養，這些需要老師多跟學生接觸才能實現，但在大班額中難以做到。”省人大代表、豐寧滿族自治縣鳳山二中工會主席李金滿擔心，大班額還會限制學生創新能力、批判性思維、質疑能力的培養。

　　大班額現象為何長期存在？省人大代表、石家庄市第十八中學校長王志臣認為，隨著城鎮化的快速發展，很多農村地區的人口來到縣鎮和城區就業，他們的子女也來到縣鎮和城區的學校就學，部分農村家長通過購房等各種方式把孩子送到縣鎮和城區上學，學校建設的速度跟不上生源擴張速度，這是大班額形成的主要原因，“加之部分地區教師編制已經遠遠不適應現代學校素質教育發展的需求，學校隻能想辦法減少教師使用數量，從而違規擴大班容量。”

　　此外，城鄉之間教育資源配置不均衡也助推了大班額現象。在李金滿代表看來，優質教育資源稀缺與社會需求擴大間的矛盾突出，引發了擇校難題，從而加劇了城鎮學校大班額現象。

　　統籌解決“城市擠”和“農村弱”

　　如何徹底消除大班額？代表委員們表示，統籌城鄉教育資源配置，合理規劃學校布局建設，至關重要。

　　省政協委員、棗強縣副縣長王靜介紹，棗強2019年新建了第六中學、第六小學，棗強中學教學樓、宿舍樓、餐廳等投入使用，54所學校“全面改薄”項目全部完工，新增校舍6.6萬余平方米，新增學位6400個，大班額得到有效解決。

　　在全省層面，為加快消除城鎮大班額，我省今年將啟動城鎮義務教育學校擴容增位工程，新建、改擴建城鎮義務教育學校校舍40萬平方米。

　　近年來，部分開發商承諾的小區配套中小學難以兌現的情況頻發，業主子女入學隻能由現有的義務教育學校“兜底”，增加了班容量。對此，李金滿代表建議，配套學校建設要與住宅建設首期項目同步規劃、同步建設、同步交付使用，以滿足學生就近入學需要。

　　“要根治大班額，需要把‘城市擠’和‘農村弱’統籌起來考慮。”王志臣代表建議，在通過建設標准化學校增加學位來解決“城市擠”問題的同時，也要通過辦好農村教學點、寄宿制學校來提升農村學校教學質量，以解決“農村弱”問題。

　　消除大班額師資建設是關鍵。王靜委員認為，應建立健全補充機制，不斷充實和壯大教師隊伍。本著教育優先發展原則，建立健全教師長效補充機制，足額配備教師。（記者馬利）