为进一步强化学校美育育人功能，峰峰矿区教育体育局结合教育实际，在全区64所学校，4-8年级26241人中全面推进“三项传统文化进校园”暨“两个基地建设”活动，带领孩子们了解家乡峰峰丰富多彩的传统文化，使家乡深厚的文化底蕴润泽孩子们稚嫩的心灵，培养爱祖国、爱家乡、爱生活的美好情感。

编写地方文化丛书 填补峰峰中小学生地方文化读物空白

峰峰矿区教体局立足于地方深厚的地方传统文化，组织专家学者编写了地方传统文化丛书《漫话峰峰》（由河北科学技术出版社正式出版），组织学校围绕该套丛书开设以人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以地方传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的校本课程，带领孩子们系统全面地了解家乡丰富的文化，增强家乡文化认同感，激发对家乡的热爱之情。

《漫话峰峰》丛书。 峰峰教育局供图

《漫话峰峰》丛书根据不同年龄学段学生特点，分设小学版和初中版。该套丛书紧紧围绕“三项传统文化进校园”（成语文化进校园、磁州窑文化进校园、响堂石窟文化进校园）活动主题，充分挖掘三项传统文化的文化精髓，从历史、文化、艺术等多个角度，以包罗万象的内容、生动有趣的语言、精美别致的图片，引导学生领略字里行间文字的跃动，欣赏和感受家乡文化所独具的美感。该套丛书的编写出版填补了峰峰矿区中小学生地方文化读物的空白，为中小学生提供专业系统、丰富有趣的文化读物。

完善教学课程设置 举办丰富多彩的校园传统文化活动

在教学过程中，将《漫话峰峰》书中的内容以课程化的形式呈现于鲜活的课堂，以科学严谨的课程设置，系统地讲述峰峰地方传统文化特色。教学之余，举办多种多样的活动激发学生兴趣，使学生通过动手实践将艺术生活化，加强对家乡文化的认知。

课堂教学。 峰峰教育局供图

举办“成语文化”主题班会。 峰峰教育局供图

打造校园文化，发挥教育优势，整体设计美化校园环境。在教室、走廊、展室等地凸显峰峰地方传统文化元素，让学习内容在校园成“型”、成“像”，成为峰峰地方历史文化的再现、延续和创生，让特色更浓、亮点更亮，让学生在校园每个角落感受地方文化熏陶。

陶瓷文化板报展。 峰峰教育局供图

校园文化墙。 峰峰教育局供图

邀请名家授课，广泛挖掘家乡文化名人资源，邀请区内地方文化名家、陶瓷技艺大师、石窟专家、非物质文化遗产传承人，聘请地方文化校外辅导员进课堂，开展培训和讲座，将讲座内容、搜集整理的地方成语典故、文化遗迹、磁州窑艺术、南北响堂石窟文化等资源有

效整合，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。

欣赏陶瓷艺术创作。 峰峰教育局供图

生动的陶艺制作工艺。 峰峰教育局供图

开展社团活动，成立“三项传统文化”学生社团，如：成语沙龙、陶艺实践等社团，每周开展社团活动，每学期组织一次比赛，通过磁州窑技艺大赛、成语讲故事大赛、编排情景剧等方式展现学习成果，丰富学生课余生活，提高学生学习本土文化的积极性。

成语接龙手抄报。 峰峰教育局供图

绘画作品“中国陶瓷文化”。 峰峰教育局供图

成语故事情景剧演出，生动演绎《负荆请罪》等经典成语故事。 峰峰教育局供图

“知行合一”延伸教学方式 设立教育实践基地开展研学实践活动

学校充分利用峰峰地区丰富的历史文化资源，与磁州窑博物馆、富田遗址、南北响堂等地建立友好合作关系，挂牌成立地方文化教育实践基地，开展研学实践活动。

在学校“知行合一”教育理念的指引下，学生们利用课余时间走出校门，亲近自然，亲近历史，近距离地探索石窟中的奥秘，亲自动手体验陶瓷技艺，触摸黑白艺术间的精妙。通过充满趣味的研学实践活动，学生们切身感受到了家乡传统文化的魅力，增进了对家乡传统文化的了解，进一步加深了对家乡传统文化的感悟和热爱。

开启响堂山研学之旅。 峰峰教育局供图

参观南响堂博物馆，精湛的石刻艺术令学生赞叹不已。 峰峰教育局供图

据了解，峰峰矿区中小学“三项传统文化进校园”暨“两个基地建设”活动自2021年1月开展以来，已在全区学校全面铺开。到2022年，该项活动将成为教育工作常态，不断增强育人成效，提升学生人文素养。

《漫话峰峰》丛书作为整个活动开展的课程设置基石，河北科学技术出版社将继续组织修订完善，加强内容建设，为该套教材的使用、为该项活动的开展提供有力支撑。（原芳）

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