作為與教學、科研、管理同等重要的“第四支隊伍”，輔導員隊伍是高校育人的主力軍。日前，河北省高校輔導員學院成立，標志著全省輔導員隊伍建設邁入專業化發展新階段。

高校輔導員隊伍何以從配齊走向建強？答案就藏在河北省高校持續多年的探索中。

面對思維活躍、需求多元的新時代青年，輔導員工作既需要滿腔熱忱，更需要過硬本領。

此前，高校輔導員培訓多由高校各自組織。如河北大學構建引航班、啟航班、領航班分層培訓，每月一次輔導員專業能力提升大講堂，每兩周一次輔導員成長沙龍。

省高校輔導員學院的成立把分散的培訓統一起來，該學院依托河北師大全國高校思想政治工作隊伍培訓研修中心成立。此前，該研修中心已累計舉辦培訓班百余期，輻射省內外近600所高校，形成新手型—成長型—專家型進階式培養體系。

“學院成立后，將抓實分層培訓、搭建提升平台、強化示范引領、注重精准賦能、推動資源共享，系統提升全省輔導員綜合育人能力。”省高校輔導員學院負責人表示。

輔導員工作千頭萬緒，河北省部分高校正在探索建立清晰的工作標准化流程，不斷提升輔導員工作規范性。

河北工業職業技術大學探索“三位一體”標准化體系，編制《輔導員工作標准化指南》，將教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》明確的九大職責細化為目標、流程、標准﹔推行“班會課程化”，讓班會成為有設計、有深度的育人課堂﹔依托學工平台寫實工作日志，做到“月月有計劃、周周有重點、天天有記錄”。

河北經貿大學把每學期與任課教師聯系、與每名學生談話，每月參加黨支部的組織生活會、參與班級活動，每周聽課、走訪宿舍等要求制度化，打造貼近學生的“連心橋”。

此外，合理的輔導員職務晉升機制是穩定人員的前提，也是打造專業化、職業化輔導員隊伍的基礎。

河北工業大學推動輔導員職稱職級“雙線晉升”，近三年選任處級輔導員11名、晉升教授1名、副教授9名。燕山大學同樣暢通雙線晉升通道，1/3現任中層干部有輔導員工作經歷，23%輔導員具有高級職稱，還設立社科項目輔導員專用通道，建成全國輔導員名師工作室。

思想理論教育和價值引領是高校輔導員工作的主要職責之一。河北農業大學將輔導員作為心理健康教育的“一線哨兵”和“第一響應人”，在每個學院設立心理工作負責人，建設“植心園”“心能源”等二級心理輔導站，連續舉辦十二屆校園心理情景劇大賽。

河北美術學院則以“七進”為抓手，推動輔導員進社區、進宿舍、進課堂、進網絡、進實踐、進家庭、進心靈，把學生社區、宿舍、課堂等真實場景變成輔導員的“練兵場”，讓離學生最近的人成為最可靠的人。

從“有人干”到“干得好”，河北高校輔導員隊伍建設的進階之路日益清晰。當培養體系架起來、工作標准硬起來、發展通道暢起來、育人價值顯出來，這支輔導員隊伍將成為思政育人最堅實的“基層底座”。（記者陳華）