“氮元素廣泛存在於自然界中”“液氮可用於冷凍儲藏等”“氮及其化合物在生產生活中應用廣泛”……4月17日，秦皇島經濟技術開發區第一小學科學副校長為學生帶來一堂精彩的科學探究實驗課，讓學生在沉浸式學習中感受科技的奇特，激發學生的探索熱情。

在實驗課上，科學副校長作為老師，圍繞“超低溫引發的物理現象”這一課題，從認識什麼是氮、液態氮的超低溫特性等內容進行講解，並演示了空氣的熱脹冷縮、金魚“死而復活”、玫瑰花的“碎裂”、氮氣的阻絕燃燒、液氮“棉花糖”等趣味實驗，還通過現場互動問答、學生體驗等環節，進一步加深大家對氮及其特性的認識。“通過這堂課的講解，我收獲很多，不僅感受到科學的魅力，對物理知識有了一定的理解，還激發了對科學的探索欲和求知欲。”三年級六班學生蓋一諾說。

今年以來，第一小學持續加強科學教育，把提升科學素養作為培養學生核心素養的重要內容，選聘了在創客、開源硬件、人工智能等方面均有豐富教學經驗的社會辦學人員擔任科學副校長，協助學校開展科學教育，每月圍繞不同主題舉行科學知識講座，並開設相關社團活動，以增強學生學習科學知識的動力，激發學生科學潛能，培養學生的科技興趣，營造學科學、愛科學、用科學的濃厚氛圍。（李佳新）

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