“長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”……一個名為“郝家豁”的創作團隊將《金色的魚鉤》等長征題材課文拍成短片，獲得廣泛關注。課本承載的集體記憶在網絡上引發了情感共鳴，也讓先烈的事跡在光影中賡續流傳。有網友點贊：“這就是語文課本最棒的‘續集’”。

　　新中國成立以來，中小學教材歷經多輪修訂，篇目有所增刪，文本不斷打磨。《金色的魚鉤》《老山界》《七律·長征》等長征題材課文長期留存於課本中，陪伴一代代人成長，沉澱為共同的閱讀記憶。

　　紅色文學佳作浩如煙海，為何長征題材經久不衰？文字背后，精神力量穿越時空。

　　長征是人類歷史上的偉大壯舉，一路浴血遠征，誕生了無數可歌可泣的故事。《七律·長征》以短短五十六字，寫盡萬水千山的艱險與革命樂觀主義﹔《老山界》描摹翻越高山的艱難，展現紅軍頑強堅定的意志﹔《飛奪瀘定橋》記錄炮火中攀索沖鋒的英勇，彰顯絕境裡向死而生的信念……

　　將人民和民族的根本利益看得高於一切，為救國救民的理想不惜付出一切，長征故事留下的，是對“為什麼奮斗”的深刻回答。文學美感與人文溫度，讓先輩的追求可感可知﹔信仰的力量，則使作品超越一時一地，滋養著無數讀者。

　　習近平總書記強調，“講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，設計符合青少年認知特點的教育活動”。今天的孩子沒有經歷革命年代，要想讓他們理解那些犧牲與堅守，需要跨越歲月的講述。用好紅色資源，就應從孩子能夠感知的事物講起，把歷史講准確，把人物講鮮活。

　　中國人民革命軍事博物館“偉大的遠征”展覽中，中小學生把手掌按在展台互動區，屏幕“冰霜”緩緩消融，露出紅軍翻越雪山用的草鞋、腳馬子（防滑器）等簡陋裝備。江西於都東門渡口旁，青少年研學團隊觀看實景情景劇《告別》，了解老區群眾捐門板、搭浮橋送別紅軍的歷史。中國教育報推出“課本裡的長征”主題直播，教師結合歷史背景帶領大家重讀經典……

　　多樣的活動，共同引導孩子們感悟“革命理想高於天”的堅定信念。立德樹人，不能停留在介紹幾個名字、講述幾段情節，更要讓先輩的抉擇與擔當，成為孩子們辨別是非、確立志向的標尺。

　　讀懂長征，也是為了讀懂今天的山河巨變。

　　四川涼山“懸崖村”的干部群眾迎難而上，告別藤梯、建起鋼梯，搬新居、興產業﹔河北塞罕壩的建設者接續造林，通過營造混交林、完善智慧管護系統守護綠色﹔C919大型客機控制律團隊歷經14年自主攻關，讓大飛機裝上了“中國大腦”。

　　發展成就背后，是一次次迎難而上、一代代不懈奮斗，也是對長征精神的接續傳承。感悟新時代的火熱實踐，青少年才能明白，課本裡的長征為何經久不衰，也更懂得今天的一切來之不易。

　　讀懂長征，更是為了辨明前行方向。如今，生活條件改善了，但任務的艱巨性、復雜性絲毫未減。實現高水平科技自立自強，推進鄉村全面振興，建設美麗中國……眺望前路，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。傳承長征精神，既要堅定面對挑戰的信心，也要在求知探索、團結協作中增長才干，把個人志向融入國家發展需要。

　　課本裡的長征故事，連接著過去，滋養著未來。當書頁中的感動化為人生追求，精神的火種便能接續傳遞，激勵青少年走好自己的長征路，奔赴強國新征程。

　　《 人民日報 》（ 2026年10月27日 05 版）