“當初說要學家政，親戚朋友都以為我要去當保姆。”河北師范大學家政學院首屆碩士生張玲娜至今記得家人眼中的疑惑。幾年后，她拿了第八屆全國商業服務業優秀店長大賽家政店長未來之星金獎，讀研期間發了好幾篇論文，畢業后順利入職徐州開放大學，成了一名家政學專業教師。

張玲娜的故事並非孤例。在河北省教育廳近年來持續加碼的高校畢業生就業促進體系下，越來越多像她這樣的學子，正在從“被誤解的專業”走向“被市場爭搶的人才”。但當全省每年數十萬高校畢業生涌入就業市場，一個專業的熱度能否撬動全局？河北的這套“組合拳”，究竟打在了哪裡？

一場招聘會背后的“精准滴灌”

4月12日，2026年河北省畢業生就業市場張家口分會場暨河北建筑工程學院春季招聘會舉行，231家用人單位提供崗位5000余個，覆蓋現代制造、大數據、可再生能源等10大產業，現場意向簽約率達37.7%。熱鬧表象之下，是河北省教育廳“精准對接”思路的落地。

2025年12月11日，河北省委教育工作領導小組秘書組、省教育廳召開2026屆全省普通高校畢業生就業創業工作會議。河北省教育廳黨組書記、廳長黃晟主持會議並講話。會議強調，要“科學研判供需適配狀況，優化調整學科專業結構，促進人才培養模式改革，全方位優化培養供給體系，促進供需適配”。

河北經貿大學2026屆春季校園雙選會現場。河北經貿大學供圖

換句話說，政策的重心已經從“廣撒網”轉向了“精准滴灌”。

這種轉向在校園裡體現得尤為明顯。燕山大學藝術與設計學院2026屆畢業生張宸圓在一場“小而精、專而優”的專場招聘會上與心儀企業簽下初步意向書。“相比以往在綜合招聘會上‘大海撈針’，今天的企業全是奔著設計專業來的，投簡歷就像‘對號入座’，特別順暢。”她說。這場招聘會僅邀請110家對口單位，卻提供了上千個高度適配的優質崗位。

據了解，2026屆畢業生就業工作開展以來，河北省教育廳指導全省高校舉辦線上線下各類招聘活動4200余場，吸引約11.03萬家企業參與，提供崗位239.21萬個，參與畢業生達119.39萬人次。

一個“冷門專業”的逆襲之路

如果說專場招聘會解決的是“怎麼對接”的問題，那麼河北師大家政學院的故事回答的則是“培養什麼人”的問題。

2023級本科生張子怡，小的時候父母因工作忙顧不上家，家裡請個靠譜的阿姨都不容易。高考填志願時，她自己查了行業數據：5000萬市場需求，3000萬人才缺口。“這個民生剛需賽道，不比一些熱門專業差。”她最終選擇了河北師范大學家政學院。

進入專業學習后，張子怡發現這裡比想象中“硬核”得多。她的課表上排著《家庭社會學》《家庭教育學》《家庭營養學》《健康管理學》——“不是簡單的洗衣做飯，是一整套知識體系。”她說。

家政學院配備了烹飪實訓室、母嬰護理實訓室、整理收納實訓室、老年照護模擬病房。首屆本科生史欣怡回憶，為了練好嬰兒被動操，她和同學對著模擬嬰兒反復練，手上磨出繭子﹔烹飪課上，一道家常菜的火候和調味，她們利用課余時間在實訓室反復琢磨。

河北師范大學家政學專業開展家庭烹飪實訓，尹汝龍老師在課堂上示范傳統面食制作技藝。呂江帆攝

這種“硬核”培養帶來了市場的高度認可。據悉，河北師范大學家政學專業首屆本科畢業生的供需比高達1︰28.8。在2024年舉辦的家政學專業畢業生專場招聘會上，來自京津冀的36家單位提供就業崗位750余個，崗位數是應屆畢業生人數的28.8倍。畢業生的就業崗位涵蓋了家政經理人、社區服務站站長、項目經理、家政講師等多個領域，部分畢業生月薪甚至達到2萬元以上。河北師范大學家政學專業在2024年、2025年連續兩年獲評軟科中國大學專業排名“A+”等級。

“職業無高低，專業有價值。”這是河北師大家政學專業學生常挂在嘴邊的一句話。從誤解到理解，從偏見到認同，這些青年學子用自己的選擇，讓家政專業成為青春逐夢的一條新賽道。

20條措施背后的系統思維

一個專業的崛起或許有其特殊性與時代性，但河北省的布局顯然不止於此。

3月31日，河北省人社廳、教育廳、財政廳聯合印發《關於做好2026年高校畢業生等青年就業工作的若干措施》，從20個方面推出系列舉措。從支持民營企業吸納就業到推進事業單位穩崗拓崗，從引導城鄉基層就業到鼓勵自主創業，這份文件幾乎覆蓋了畢業生出口的每一個方向。但政策寫在紙上是一回事，落到地上是另一回事。這些措施還需要穿透文件、抵達每一個畢業生。

在滄州孟村回族自治縣，機械制造是這裡的支柱產業。今年5月，縣人社局聯合孟村學院做了一件事——把80名機械制造及自動化專業的學生，直接拉進了當地重點企業的生產車間。

機器轟鳴，生產線高速運轉。學生們站在車間裡觀摩機械制造加工全流程，了解生產工藝標准和核心設備運作。這不是走馬觀花式的參觀，而是一場實打實的崗位預演。“企業要什麼樣的人，車間裡看得最清楚。”一位帶隊老師說。

孟村人社局聯合滄州職業技術學院孟村學院開展訪企拓崗專項活動。繩文博攝

這場活動正是20條措施中“訪企拓崗”的基層實踐。過去，訪企拓崗往往是校領導、院系負責人的事，學生鮮少參與。但孟村的思路是：與其讓學生坐在教室裡聽企業宣講，不如讓他們站到生產線上去感受。校企雙方在車間裡座談，企業把用工需求、崗位條件、薪資待遇、職業發展路徑擺在明面上。學生看過、問過、感受過，再投出的簡歷，就不再是盲目的“海投”。

此外，河北省人社廳、省教育廳聯合開展“就業公共服務進校園百日行動”，以“就業服務進校園 精准幫扶在身邊”為主題，重點推進政策宣傳、招聘服務、職業培訓、職業指導、困難幫扶、創業服務、服務站建設七方面工作。其中，聚焦脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭、殘疾等困難畢業生，建立“一人一檔”幫扶台賬，5月底前為每名困難畢業生推薦3個以上高質量就業崗位。

回到張子怡的故事。這位當初查了行業數據、毅然選擇家政專業的女孩，如今已經有了清晰的創業目標——做一個“智慧社區家政一體化服務平台”，團隊正在做市場調研和平台搭建。2026屆碩士生王凡則計劃繼續讀博，深耕家政學理論研究。

她們的選擇，折射出河北省高校畢業生就業工作正在經歷的一場深層變革——不再僅僅是“把學生送出去”，而是讓每一個專業、每一個學生都能找到與市場需求精准對接的坐標。

當然，挑戰依然存在。2026屆高校畢業生就業面臨新形勢、新挑戰。家政學的“逆襲”能否復制到更多所謂“冷門”專業？4200場招聘會與239萬個崗位的背后，如何確保崗位質量與畢業生期待相匹配？20條措施又如何真正落進每一個畢業生的求職路上？

或許，當政府部門、高校、企業和社會形成合力，讓每一個專業都能被看見、被尊重、被需要，就業這道題才會真的有解。