視頻制作：實習生 李雨菲

在唐山高新區龍富小學的機器人課堂上，學生們正分組圍坐在操作台前。他們手指靈巧地拼裝著機器人，屏幕上跳動著編程指令。

這樣的場景在唐山高新區的小學已成為常態。作為唐山市機器人產業發展主陣地，該區依托全國最大的特種機器人和焊接機器人產業基地優勢，將機器人教育引入校園，構建了覆蓋全區中小學的機器人教育體系。

課程體系筑牢教育根基

機器人教育的蓬勃開展，離不開高新區堅實的課程基礎建設。

2017年9月起，全區18所小學率先將人工智能機器人課程引入校園，進入課堂，對全體學生開展機器人科普教育，截至目前，全區24所中小學已全面開課，惠及學生超2萬人。

高新區教育部門與唐山新禾智能科技有限公司深度合作，針對不同年齡段學生開發了機器人科普系列叢書《機器人》——幼兒園讀物針對幼兒園兒童設計，將通識教育、積木搭建與機械原理認知相結合，通過主題化模塊循序漸進展開教學﹔小學階段6冊讀本依次從大顆粒啟蒙、機械結構認知、電子與動力元件的應用、模塊化簡單編程學習、傳統加工工具工作原理的學習與應用，以及集成工程車制作和整合，六個階段階梯式學習，鍛煉學生綜合能力素質的同時激發了學習機器人的興趣﹔中學讀本進行代碼化編程應用學習，揭秘編程邏輯內核，了解編程各種結構。

翻開這些教材，每一頁都圖文並茂、趣味盎然。課本中的海盜船、旋轉木馬等孩子們喜愛的元素化身為小導游，帶領學生開啟科學之旅。教材內容巧妙融合數學、物理學、電子學等多學科知識，從機械元素出發，結合日常生活體驗。

硬件支持同樣有力。高新區建立了機器人創客實驗室，配備工業機器人基礎元素和3D打印機加工機床﹔同時助力唐山新禾智能科技有限公司申報成為唐山市中小學機器人教育實踐基地，定期舉辦研學游活動。

產教融合助推城市發展

唐山高新區的機器人教育與其雄厚的產業基礎密不可分。作為全市科技聚集地和創新孵化器，該區構建了以工業機器人為支撐、特種機器人為特色的機器人產業生態。

在焊接機器人領域，高新區總體規模達到國內第一、世界前十﹔特種機器人產業規模位居全國第一。這種產業優勢為教育提供了得天獨厚的條件。

隨著全市機器人產業蓬勃發展，唐山市積極推進機器人教育工作，教育發展為產業輸送人才，產業優勢又為教育提供支持，形成良性循環。

“同時，我們借助專遞課堂打破地域限制，城市專業教師遠程開展機器人課程教學，讓區內農村學生不出教室即可與城市學生同步學習，共享優質資源，縮小城鄉教育差異。”唐山高新區社會事務局副局長崔曉軍介紹，將開發機器人線上教學資源作為線下教育的有效補充，從學生個性發展需求出發，對現有課程內容進行有效整合、拓展和延伸，將創新能力的培養、成長體驗與解決身邊問題為主題的專題教學實踐活動相結合，將五育並舉的育人理念融入個體思維，全面培養創造性思維。

素養提升培育未來人才

機器人教育的價值遠不止於技能傳授。

唐山高新區深挖競賽對科學機器人課程的推動作用，堅持競賽的普遍推進，開展機器人班級周賽、校級月賽、片區季度賽，區級年賽，根據學習內容和學生水平，自主選擇主題，展示學生的學習成果，拓寬學生視野，培養學生的競爭、合作意識，搭建合作創新共享的平台，提升學生的科學素養。

據了解，高新區師生在機器人課程方面共獲省級以上競賽獎勵135人，其中，國家一等獎4人、國家二等獎7人、三等獎15人，省級獎項109人﹔市級獎項433人。

高新區機器人教育的成效已在學生身上顯現。據觀察，參與課程的學生在好奇性、想象力、挑戰性和動手能力方面都有不同程度提升。這些能力將伴隨他們的成長，成為未來創新創造的重要基石。

“通過機器人課程，孩子們學會了拆解問題、尋找規律、創造方案的思維方式。”高新區一位學生家長表示，這種思維訓練讓孩子在面對復雜問題時能夠有條不紊地分析解決。

在唐山高新區科技展示中心，各類機器人讓學生們大開眼界。智能講解機器人、消防特種機器人、焊接機器人、送餐機器人各顯神通。種類豐富的展品讓孩子們近距離觀察科技成果，切身感受科技魅力。

如今，高新區機器人教育的發展方向明確：全面加強學校機器人設備設施建設，廣泛開設機器人教學課程，培養學生信息素養和數字技能，以機器人教育助推唐山教育高質量發展，促進機器人產業蓬勃發展。

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