河北工業職業技術大學劉少坤教授在備課。 受訪者供圖

人民網石家庄9月9日電 （商帆）為師者，惟匠心以致遠，當臻於至善。

他基於現代學徒制的人才培養模式，注重培養學生職業能力，連續10年畢業生就業率超95%，是學生口中的“圓夢師”。

他帶領計算機技術系斬獲所有的國家級相關榮譽，謀劃建設雙創基地，5年孵化創業團隊18個，獲省級以上創新創業大賽獎項16個。

他心懷仁愛，全身心投入工作，關心學生學習與生活、尊重學生的人格與個性，寬嚴相濟是其育人之道，是學生的好朋友和貼心人。

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成績、榮譽接踵而至，為他在職業教育領域贏得了遠比金杯、銀杯更珍貴的口碑，也見証了他春夏秋冬躬耕教壇、追夢圓夢的光輝歷程。他就是榮獲2023全國教書育人楷模的河北工業職業技術大學教務處處長、教授劉少坤。

因材施教 潛心育人

2003年，從河北工程大學計算機科學與技術專業畢業的劉少坤，來到河北工業職業技術大學。當時學院剛從中專學校升格為高職院校，知名度不高，加之社會上對職業教育不太認同，家長對職業教育理解不夠，導致學院招生困難。“如何讓學生願意來”成了劉少坤一直思索的問題。

“提高就業率”便成為劉少坤寫下的首要目標。“企業需要什麼樣的人，想要什麼人？”必須要搞清楚。他帶領團隊利用假期1個月的時間，圍繞“辦什麼專業、怎麼辦專業”展開調研，先后走訪了深圳職業技術學院、北京工業職業技術學院等 12 所全國先進的高職院校以及河北省工信廳、河北省中小企業局、新華三集團等政府部門、企業單位。

針對市場需求，劉少坤科學制定了人才培養方案。方向定好了，實現起來可不是件容易的事。學習基礎差、學習習慣不好，特別是缺乏自信心，對自己的前途感到迷茫是職業院校學生普遍存在的問題。劉少坤有針對性地探索了基於現代學徒制的 “2+1”的人才培養模式。在課堂教學上，他設置小組制，堅持“把課堂留給學生”“把機會留給學生”“把思考留給學生” “把爭論留給學生”。

通過這種形式培養了學生的團隊意識、溝通能力、表達能力，也培養了學生的競爭意識，老師也通過學生們的展示進一步了解了學生。在此過程中，劉少坤發現2012屆的梁媛媛同學表達能力非常好，是銷售的好苗子。在畢業前，劉少坤建議梁媛媛，“先干專業1—2年奠定技術基礎，但是銷售才是你的最終‘歸宿’。”在聽取老師的建議后，梁媛媛得到了長足發展，成為浪潮集團的金牌銷售，3年在山東老家給父母買了房子，5年在北京買房。

梁媛媛同學只是畢業生中的一員。在他培養下，畢業生因“基本功扎實、上手快”成為就業市場上的“香餑餑”。據統計，截至目前，該校計算機技術系畢業生為20000余名，連續10年畢業生就業率超過95%。劉少坤也成為學生口中的“圓夢師”。

建設雙創基地 打通產學鏈條

走進河北工業職業技術大學來吧創客咖啡廳，人形機器借助傳感設備，定點完成取餐送餐﹔智能溫濕度計聯動智能設備，調整室內溫濕度，營造宜人的室內環境……這些智慧化操作的背后，離不開物聯網的支撐。

“現在你感覺這些機器人、智能家電挺普遍的，放在6年前也算是個‘新鮮玩意兒’呢。”劉少坤教授介紹說，“這是我們2017年系統，也是我們雙創基地的第一個‘作品’。我們基地就叫來吧創客咖啡雙創基地，從設計到落地，僅用了45天，是當時信息化程度最高的雙創基地。基地完全智能化，所有系統由教師帶領學生自主開發。”

據介紹，該創客咖啡基地是以“創業投資主題+開放辦公空間+創業孵化器+創新實訓+IT體驗”為特色，通過打造環境、培養氛圍、提升專業興趣和凝練資源，向學生提供一個相對固定、開放、自由和靈活的創業及技術交流平台。

劉少坤在來吧創客咖啡雙創基地給學生上課。 受訪者供圖

劉少坤在來吧創客咖啡雙創基地給學生上課。 受訪者供圖

有了實踐基礎，劉少坤帶領教學團隊積極參與到河北新龍科技集團的食品溯源系統等13項省級大型項目建設中，教師跟著企業工程師學開發、學規范、學經驗、學標准，學生跟著企業工程師學技能。學生化身為“上課時間是學生，下課之后是員工”。基地也實現了功能復用的既定目標——不僅是創新創業基地還要有實訓的功能，真正打通了產學鏈條。

據介紹，他主持的30余個項目涉及軍隊、建筑、高校等多個領域，其中河北省高考報名系統已經服務500萬人左右高考學子，節能管理系統服務於河北省綠色鋼鐵建設。該基地所完成的項目獲得全國職業院校技能大賽一等獎2項，省級各類獎項40余項。雙創基地建設完成申請專利1項和軟件著作權3項。5年來，該基地共孵化創業團隊18個，獲省級以上創新創業大賽16個。

心懷仁愛 當好引路人

劉少坤與學生交談。 受訪者供圖

平易近人、有責任心、很溫暖……諸多美好的詞都是學生心中的劉少坤。劉少坤不僅是學生們心中的“圓夢師”，也是他們的好朋友和貼心人。

留校任教的魏雲素深有感觸，“在我最堅持不住的時候，是劉老師一直鼓勵我、激勵我，才有了今天的我。”回憶起2018年全國職業院校技能大賽高職組物聯網賽項備賽那段難熬的日子，魏雲素說，“當時我和小伙伴們每天睜開眼就是訓練，閉上眼想的也是訓練。”因為近一年高強度的備訓，魏雲素得了神經衰弱，頭疼時常折磨她。眼看就要比賽了，身為組中僅剩的女生，她決定退賽。

劉少坤讓她休息3天，待情緒緩解之后，找到魏雲素，語重心長地勸說她回歸。“綜合素養你還是很不錯的，比賽除了培養知識技能，還有對毅力的磨煉，這是更為重要的。相信我，堅持下來你會有意想不到的收獲！”

在劉少坤的鼓舞下，魏雲素如約比賽，最終一舉拿下2018年全國職業院校技能大賽高職組物聯網賽項一等獎，摘取河北、河南、山西等七省在此項目8年來的首金，實現學院歷史性突破，為學院乃至河北省贏得了榮譽，也因此獲得了留校的機會。

技能大賽不僅鍛煉了學生的技能，還錘煉了學生的品質。一大批技術能手活躍於IT屆各個領域。近年來，劉少坤帶領團隊取得省級以上技能大賽一等獎40項，國家級賽項一等獎3項、二等獎10項、三等獎20項，共培養獲獎學生1000余人，成績斐然。

“教育的藝術就是愛的藝術，愛使我們的教育生機勃勃。作為職校教師，我們應該以比普校教師更大的耐心、更多的包容心和無微不至的關心去面對學生、欣賞他們、真誠地愛他們，讓學生感受到教師足以信賴。”劉少坤堅信這一點，也做到了這一點。

躬耕教壇20年，他揮洒激情，施展抱負，維護並詮釋著人民教師的主流價值：責任、愛心、奉獻。他沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業的執著和奉獻。

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