同时攻读经济学、数学、统计学、数据科学四个专业，成绩远超荣誉学士要求，还成为经济系学术导师、国际经济论坛研究员……就读于美国威斯康星麦迪逊大学的河北大学国际学院2020级毕业生门若愚，给母校写信汇报成绩，“在异国他乡，是河北大学赋予了我‘硬核’底气。”

作为教育部与河北省“部省合建”高校，这所拥有百年国际化办学基因的学府，正以“大国际育人观”为引领，探索构建起平台、知识、资源、文化“四链融合”的育人新生态，成为地方高校开展国际化教育的范本。

以“大国际育人观”绘蓝图

“地方高校的国际化，要跳出‘边缘陪跑’思维，以‘大国际育人观’构建特色生态。”河北大学党委副书记、校长孟庆瑜的主张十分明确。

作为“部省合建”高校，河北大学自1921年建校便埋下国际化基因，如今更将“特色鲜明、国际知名”的办学理念，转化为“高点看齐、错位引源、在地服务”的三结合行动方案。

在孟庆瑜看来，“大国际育人观”的核心，就是打破单一化、表面化的国际交流模式，构建全域、系统、深层的育人体系。

为此，学校将国际化纳入三个“五年发展规划”，以考核评价为牵引，完善资源配置、管理服务、评估督导全链条制度，引导各教学单位主动谋划国际合作。

理念指引，“四链融合”育人生态应运而生。

平台链，多个省级“首个”平台次第落地：从河北省首个中外合作办学机构到首个本科学术互认课程（ISEC）项目，从教育部高层次国际化人才培养创新实践基地到中国政府奖学金留学生招生资格，为学子搭建起无边界成长通道；知识链贯通经、法、文、理、工、医、管、艺8个学科门类30个本科专业，通过跨专业选课、国际学分互认等政策，让学生按需构建个性化知识体系；资源链整合政府、国际组织、高校、企业四维力量，国际视野大讲堂、文化创意训练营等活动年均惠及2000余人次；文化链则以红色文化铸魂、传统文化润心、国际文化增智，让中外学子在文明互鉴中成长。

巴基斯坦留学生阿里通过《河北文化》课程读懂赵州桥、避暑山庄的历史，如今经常向家乡亲友讲述真实中国故事；法学院学生李然通过学分互认政策，将在河大选修的《跨文化交际》课程直接兑换为德国高校学分，赴德交流时无缝衔接……

“我们不是简单‘请进来、走出去’，而是让学生带着中国底色看世界，立足本土实际做学问。”国际学院院长杨晓晖说。

“三维发力”落实处

聚焦“元能力教学观”，河北大学从师资、课堂、实践三维度发力，将“大国际育人观”落到实处，让跨文化交流、专业实践、信息技术三大核心能力成为学生“标配”。

学校双管齐下打造高水平师资集群——通过海外研修、教学工作坊等形式，累计培训校本教师近3000人次，500人规模的国际化师资中，过半拥有博士学位和国际学术经历；开辟国际人才引进绿色通道，近十年来，聘请来自6大洲29个国家的教师249人次，其中53人次为A类外籍专家，5人获河北“燕赵友谊奖”。

“中外教师联合备课已成常态，我们会一起打磨案例，让课堂既有国际前沿视角，又贴合中国实际。”曾赴英国研修的经管学院教师王敏说。

课堂革命让国际化教学从“形式”走向“实质”。学校推广体验式、项目式教学法，构建“双语教学专业课程集群+专项能力通识课程模块”体系。引进外方课程100余门，建设校本双语课程近400门，《理解当代中国高级中文听说》入选全国首批来华留学生国情教育优秀课程。

在ISEC项目《市场营销》课堂上，学生分组完成跨国虚拟营销方案，全程英文汇报、全球同步答辩；留学生通过“历史沉浸教学+本土文化感知”模式，走进西柏坡、正定等地体验当代中国发展。国际学院2021级学生张雯曾参与“全要素跨文化创意产业人才培养项目”并斩获创新创业大赛省级奖项，“这种教学方式让我学会批判性思考。”

能力在实战中淬炼。学校“在红旗下成长”思政教育项目连续多年开展红色社会实践：2024年25支小分队走访78家企业，探讨新质生产力内涵；2025年共建“塞罕坝精神”国际传播研究基地，让中国精神走向世界，并代表河北省高校入选教育部思政教育典型案例库。

从成绩排名倒数的迷茫新生，到手握21项荣誉、推免山东大学继续深造，新闻学专业学生吕苏含的成长颇具代表性，“是学校国际化实践平台，让我重拾自信，找准方向。”

“智慧监测”展效能

多年前，河北大学软件创业中心实践指导老师丛帅，带领12个学院34名本科生，开启了一场名为“数字植树55天”的专业实践之旅，成为“成长树·学子林学情大数据分析预警系统”的肇始。如今，这棵智慧之树已长成一片育人森林，成为该校“高效能质量观”的具体体现之一。

国际化教学资源配置效能监测评估系统，实时分析教学资源投入与产出，让资源配置更精准；学情大数据分析预警系统将学生成长数据与管理数据关联，呈现学子成长轨迹，提供个性化指导；教育科学研究支持系统为改革实践提供理论支撑……学校通过构建“三位一体”智慧监测评估体系，为国际化人才培养保驾护航。

“通过数据分析，发现学生存在AI技术应用错位与自主学习元认知懒惰的现象后，我们立即增设《动手学AI》《国际化课程学习技巧》等通识课。”国际学院副院长高雪升说。

严格的质量管控带来丰硕成果。近五年来，学校与20多个国家30余所高校建立合作关系，50余所国内高校前来调研；6个涵盖思政教育、质量监测等领域的“河大方案”，成为地方高校国际化办学的参考。众多学子在国际赛事中屡获佳绩，就业率持续提升，生动诠释了“在红旗下成长、到世界上闪光”的育人目标。

在雄安新区筹备文旅产品创意国际邀请赛，用AIGC技术升级赛事品质；深化京津冀协同，与京津院校达成179个合作项目；推进“AI赋能高质量国际化人才培养”，让教育数字化与国际化深度融合；来自57个国家的5000余名师生在此相知相融……如今，河北大学国际化之路越走越宽。

“地方高校的国际化，既要让学生‘走出去’看得远，更要让他们‘扎下根’站得稳，在全球舞台上彰显中国青年的担当。”孟庆瑜说。（周洪松）

来源：河北省教育厅