人民网
人民网

现代化进程的社会肌理剖析:评《中国式现代化视域下河北省五化协同发展研究》

2026年04月20日08:51 | 来源:新华社客户端
订阅已订阅已收藏收藏小字号

在当代中国波澜壮阔的现代化进程中,如何理解其宏大叙事在具体地域单元的实践逻辑与社会效应,是学术界面临的重大课题。《中国式现代化视域下河北省五化协同发展研究》一书,以河北省为解剖样本,系统地探讨了“新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化、绿色化”(简称“五化”)的协同发展路径。从社会结构、社会变迁与社会治理的维度来审视这部著作,不难发现,该书是一张区域经济发展的战略蓝图、一部揭示现代化转型中社会肌理重构与秩序再造的社会学佳作。

一、“五化”协同:一个解构现代化社会变迁的精妙分析框架

传统的现代化理论,往往侧重于单一维度(如工业化或城市化)的线性演进。而该书将“五化”作为一个系统性的分析框架,深入解析了中国式现代化这一复杂巨系统的内在结构与动态关系。

书中将“五化”比作一架现代化战斗机:新型工业化是“引擎”,信息化是“导航”,新型城镇化是“机体”,农业现代化是“机翼”,绿色化则是“防护系统”。这一比喻生动地揭示了各子系统在社会整体转型中的功能定位与相互依存关系。从社会学角度看,这恰恰是对社会结构功能主义思想的创造性应用。它阐明了现代化并非孤立的技术或经济事件,而是一场涉及生产方式、生活方式、空间结构、城乡关系乃至价值观念的全面社会结构转型。该书通过这一框架,清晰地勾勒出河北在追赶型现代化过程中,如何通过“并联式”发展压缩“串联式”现代化所历经的漫长时间,以及如何解决这一过程中必然伴生的社会张力与结构性矛盾。

二、人的现代化:从“物的城镇化”到“人的城镇化”的社会学转向

全书表现出对“人的现代化”的持续关切,这一点在对“新型城镇化”与“农业现代化”的论述中体现得十分鲜明。传统城镇化研究常陷入对GDP、建筑面积等“物”的指标的迷恋,而本书明确将“以人民为中心”作为新型城镇化的核心。书中对户籍制度、土地制度改革的深入探讨,直面中国社会转型中最核心的城乡二元结构问题。这不仅是经济问题,更是深刻的社会分层与社会公平问题。著作剖析了农业转移人口“进城”后面临的公共服务、社会保障、身份认同等多重困境,深刻揭示了“半城镇化”现象背后的社会排斥机制。这正是社会学对现代化进程中社会整合问题的经典关怀。作者提出的深化户籍改革、推进基本公共服务均等化等对策,旨在打破束缚人口自由流动的社会壁垒,推动农民从地理空间的迁移者,真正转变为享有完整市民权利的社会成员。这种从“物的城镇化”到“人的城镇化”的分析转向,标志着研究范式从关注增长转向关注发展、从关注城市转向关注生活在其中的“人”,体现了深厚的人文关怀与社会学理想。

三、区域社会学实践:京津冀协同发展框架下河北角色与社会空间重塑

从京津冀协同发展出发,该书第十一章涉及河北省内四大区域差异化发展的内容是区域社会学理论与实践的充分结合,展示了作者对河北在京津冀这一宏大区域结构中复杂角色的精准把握。

书中对“环京津功能辐射区”的“协同共生”模式分析,揭示了该区域在承接北京非首都功能疏解过程中的机遇与社会压力。这不仅是产业的对接,更是社会空间的重塑,涉及跨区域的劳动力流动、社会保障衔接、文化冲突与融合等一系列社会议题。“冀北生态发展区”的案例,则展现了生态保护与经济发展之间的内在张力。这种对不同区域功能定位与社会发展路径的差异化分析,避免了“一刀切”的政策化约,展现了实事求是的科学精神和一定的社会学想象力。它告诉我们,现代化的路径并非单一,必须嵌入具体的地理空间、社会结构与文化脉络之中。

四、未来展望与探索:从宏观结构到微观行动的深化

该书还为后续研究拓展了空间。站在社会学的角度,未来还可以在以下几方面进行拓展:一是在宏观结构分析的基础上,可以引入更多微观社会学的视角。例如,“五化”协同的宏大进程,具体是如何影响普通家庭的结构、代际关系、消费模式乃至个体的生命历程与身份认同的?通过质性研究方法,如深度访谈、田野调查等,可以为宏观数据与结构分析增添更多有血有肉的微观叙事,使现代化进程的社会图景更为立体。

二是可以更深入地探讨文化层面的“时差”与冲突。书中已提及传承燕赵文化的重要性,可以在分析物质与制度层面快速“现代化”的同时,进一步探讨人们的价值观念、社会规范、信任体系是否出现了“文化滞后”?城乡文化冲突、新旧价值观碰撞等,是现代化进程中不可避免的社会阵痛。对此进行专门的社会学研究,将有利于更好地理解并回应社会转型期的治理难题。

总之,该书将经济、政治、技术与生态等要素整合于社会变迁的总体框架之内,深入剖析了这场伟大转型背后的社会结构之变、城乡关系之变与治理逻辑之变,不仅为河北省的未来发展提供了一定的智力支持,更为重要的是,它为我们理解中国式现代化这一宏大命题提供了一个可触、可感的区域范本。(王金营)

(责编:方童、付兆飒)

分享让更多人看到

返回顶部