河北衡水中学教师薛明，带着燕赵大地教育人的严谨与热忱，将一颗教育报国的赤子之心，安放在新疆尉犁县第一中学这片雄浑而质朴的土地上，为边疆教育注入了强劲的“衡水动力”。

初抵尉犁，薛明面对的是一系列困难——教育基础相对薄弱，师资力量亟待提升。他深知，短暂的“输血”无法从根本上解决问题，真正的援疆，是实现可持续的“造血”与“活血”。

“要为边疆留下一支带不走的高素质教师队伍。”这是薛明从一开始就定下的核心目标。他深入教学一线，精准“把脉”教学中的痛点与难点，制订了“引、育、留、用”全链条师资培养计划。

示范课上，他将衡水中学高效的课堂组织与教学设计倾囊相授，为本土教师树立了清晰的标杆。培训讲座中，他毫无保留地分享前沿理念，启迪教师的教育智慧。他鼓励援疆教师引领教研活动，将衡水高效备课模式的精髓，一点一滴地渗透到尉犁一中的教学肌理之中。

“要让课堂真正成为学生成长的乐园。”结合尉犁一中的学情，薛明将衡水中学“双向六环节”课堂进行了本土化改造。他鼓励教师打破“满堂灌”的旧有模式，用创新的情境设计方式激发学生的兴趣，让课堂成为师生思维碰撞、智慧生成的舞台。为了让教师“取到真经”，2024年秋，他带领学校九大学科教研组长远赴衡水中学，进行为期一周的沉浸式学习。归来后，一场场深刻的学习分享会彻底打破了教师们思想的“坚冰”。“以前上课总怕学生不听，现在是怕下课铃响得太早。”青年教师的感慨，正是这场课堂革命最生动的写照。

“在民族地区，教育不仅是知识的传递，更是情感的交融与心灵的共鸣。”薛明将民族团结视为重要使命，将团结的种子播撒在校园的每一个角落。

班会课是薛明精心打造的德育主阵地。他设计了充满仪式感的班会流程。每周一下午，当嘹亮的班歌在各教室同时响起，当“每周之星”在同学们热烈的掌声中走上讲台，德育不再是空洞的说教，而是看得见、摸得着的成长仪式。

而薛明最动人的篇章，则写在家访路上，他带领教师们足迹遍布全县8个乡镇，127户民族家庭，都留下了他促膝长谈的身影。

薛明给自己立下了“三三三”的铁律。每日三巡查，从晨光熹微到夜幕低垂，他巡查的脚步丈量到校园的每一寸土地；每日三到位，早读、午休、晚自习，他的身影准时出现在学生中间，给予无声的陪伴与鼓励；每日三谈话，与学校管理者、中层干部、普通师生交流，倾听心声，解决问题。

针对校园管理中的种种问题，他精心构建了校级、职能部门、年级部“三级联查”制度。这张无形的管理网络，全天候覆盖校园的每一个角落，发现问题，立行立改。短短数月，校园面貌焕然一新。他以“规范月”“文明素养提升月”等主题活动为抓手，将文明的种子根植于师生心中，让规范成为习惯，让文明内化为素养。（左秀芳）

来源：河北省教育厅

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