近日，一场别开生面、精彩纷呈的科学课在河北省邢台市郭守敬小学与信都区皇寺镇中心学校郭村完全小学之间展开，生动展现了双师课堂的独特魅力与显著成效。

信都区是邢台市面积最大的区县，同时也是革命老区、抗大所在地。信都区横跨城区、浅山丘陵区、深山区，学校星罗棋布、跨度大、差异大。如何缩小校际教学质量差距，让革命老区焕发教育新活力是信都教育亟待解决的难题。为此，邢台市信都区以“双师课堂”建设为突破口，着力解决乡村学校师资不足、优质课程短缺、教育信息化基础薄弱等难题，促进城乡教育一体化发展。

加强统筹规划，实现“双师课堂”全覆盖

“一直以来，对乡村学校的帮扶往往集中在‘硬件设施’，教学质量问题始终难于解决。”邢台市信都区教育局党组书记、局长王立振说。

为提升乡村教育高质量发展，信都区明确了加快“双师课堂”建设、以教育信息化扩大优质教育资源覆盖面的战略目标。通过分步配齐双师课堂硬件设备和软件技术环境、探索数字化背景下育人方式转变和教学模式创新，有效解决了信都区乡村学校在硬件设施和师资水平方面的短板。

“信都区教育局在经费投入上做到‘三个优先’，即优先谋划、优先投入、优先保障，满足学校教育信息化应用必备的基础设施建设。”王立振介绍。

自2020年开始，信都区加快“双师课堂”建设，到2021年底，全区教育城域网城乡实现100%全覆盖，具备条件的乡村中小学、幼儿园、教学点全部开通光纤专线网络，并均已实现所有节点互联网独享不低于100M、教育城域网内网不低于千兆的带宽，形成了“互联网+教育城域网”双网络运行机制，大大增强了优质教育资源的有效供给和基础数据的互联互通能力。

邢台市信都区以组建“城乡联校网教共同体”为依托，先后将市区品牌学校、优质学校与乡村学校、教学点进行组合，在校内应用的基础上拓展到校际共用。同时，不断跟进总结应用模式，初步形成了一套较为完善的双师课堂操作流程，编制了《信都区“双师课堂”应用指南》，对“双师课堂”的发展路径、应用模式、基本构架以及集体备课、课堂协同、网络教研等进行了规范指导，为区域整体推广“双师课堂”应用提供理论、实践和技术支持。

搭建新型模式，实现教学场景全应用

“双师课堂”通过互联网技术实施远程实时直播互动，采用线上名师讲课、线下教师答疑辅导的方式，实现名优师资最大化共享，以“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”三种模式为依托，推广“名校带中心学校”“中心学校带教学点”“一校带多点、一校带多校”等模式，逐步形成强校带弱校、优秀教师带其他教师的制度化安排。

“我们创新运用了同步课堂、专递课堂、网络课堂三种模式，以适应不同学生的教学需求。”“双师课堂”工作主管局长王晨霞介绍。

据悉，自2022年下半年起，信都区将校本课程、德育课程、专业阅读等内容引进“双师课堂”，努力打造以基础课程为主，音乐、美术、家庭教育、教师培训等特色课程并举的双师课堂体系。通过信息技术赋能课堂教学，为乡村学校架起“英语课”“艺术课”“科学课”的直通车，让农村地区的孩子也能够接受良好的教育。

红色抗大所在地的浆水镇中心学校浆水完小的学生在金华实验小学的教师连线上完音乐课后说：“这堂音乐课太惊艳了！线上老师带我们领略到了最纯正的经典音乐，那些动画演示让乐理知识变得很简单。线下老师又手把手教我唱歌的技巧，感觉自己一下子进步了好多。”

营造良好生态，唱响双师信都品牌

“全面实施‘双师课堂’以来，农村学生整体学业水平提升29个百分点，乡村学校质量提升率达到89%以上，全区各学校优质课、微课等获奖率较往年提升23%，乡村学校教师获奖率提升明显，达到38%以上。”王立振介绍。

开展“双师课堂”建设以来，信都区共创建市级智慧校园11所，生成式人工智能省级试点应用学校2所，市级试点应用学校4所。在邢台市教育局连续两年组织的“双师课堂”优秀课例评选活动中，信都区占全市获奖总数的近四分之一，并于2023年4月承办了“邢台市2023年‘双师课堂’建设与应用现场推进会”，该区“双师课堂”运行模式在全市推广。（王晨霞、李亚宁）

来源：河北省教育厅

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