全国人大代表安际衡：非遗研学应加强内容深度开发 真正体现非遗精髓

全国人大代表、国家级非物质文化遗产传承人安际衡。 图片由本人提供

人民网石家庄3月9日电 （杨文娟）3月8日，全国人大代表、国家级非物质文化遗产传承人安际衡接受了电话采访。正在北京参加全国两会的他表示，自己今年带去了“关于有效开展非遗研学的建议”。

安际衡说，非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，青少年对于非物质文化遗产的传承与创新具有重要作用。非遗研学旅行项目是提升非遗传承人自身价值的路径之一，它不仅有利于非遗文化的传播、保护与创新，而且有利于促进多个产业的融合，从而能带动社会经济的发展。另外，将非物质文化遗产与研学旅行相结合，对于坚定文化自信，培养青少年民族责任感和使命感也具有重要意义。

“当前国内涌现的非遗研学游项目多以‘游’为主，许多非遗项目的体验课程只是简单带着学生参观、体验，很难让学生真正领会非遗精髓，领悟非遗的创造性价值。这也导致目前非遗研学游传承、传播非遗的效果不十分理想。”安际衡认为，有效开展非遗研学游应进一步加强内容的深度开发，引导学生在参观、体验过程中发现问题、解决问题，从而让学生对非遗项目有更真切、深入的认知。

安际衡根据自己的调查研究建议，政府要从政策上给予进一步的鼓励和支持，出台更加优惠的政策支持非遗研学发展，支持非遗项目落户异地。完善基础设施建设，为研学提供优质的外部服务环境。

“支持非遗项目落户异地，主要考虑到通常非遗基地离大城市距离较远，除了交通不便，学校也考虑到学生安全问题，就放弃了很多学习机会，这就造成非遗研学不能很好地开展。”安际衡说，2020年北京市就出台过支持鼓励外地非遗或博物馆来北京发展的政策，“让非遗走进大城市，更有利于非遗文化的传播。”

同时，他建议，围绕非遗项目组建专家团，开发特色课程。由教育部、文化部以及非遗专家等联合开发制定课程，在考虑非遗项目特性的同时，站在中、小学生的需求角度，设置深度思考、鼓励创新的课程，充分调动学生手、脑、眼等多个器官，使其在接受非遗相关知识时也要善于思考和勇于探究。“只有更高效、更有质量地开展非遗研学旅行项目，才能更好地赋能我国中、小学生的素养提升。”

另外，安际衡还建议，要打造特色非遗研学基地。“所谓特色，就是要有古老的历史文化和技艺传承，比如陶瓷就很具代表性。”安际衡表示，可以依托非遗生产性保护示范基地、博物馆、文化产业示范基地等优势，因地制宜、科学规划，建设特色非遗研学旅行示范基地。

“青少年是国家的未来和希望，让他们重拾中国优秀的传统文化、非遗文化，了解这些文化的精神内涵，才能增强民族文化自信，助推中华民族的伟大复兴。”安际衡说。