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大学老师快板教政治课 学生赞卖的好萌技术巧妙

2014年04月12日11:16    来源:中国青年报     手机看新闻

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  “手机落袋”的举措和老教授“快板”进课堂的创意教学法,目的都是让学生把注意力从手机转移到课堂,但若两者比较,效果的高下不言而喻了:一个是学生被动上交手机,一个是学生主动不看手机。主动总是比被动更快乐和轻松,所谓“善教不如乐学”。

  国内很多高中对手机等移动终端的防范甚于防火。禁止学生带手机进教室、进课堂,如果发现立即收缴,以此来约束学生玩手机的行为。大抵也是担心学生用手机上网聊天、玩游戏、看视频,沉迷其中、耽误学习。而在国外,很多学校要求学生进校必须携带iPad等移动终端,如果家长买不起,还可以向学校申请款项购买。因为他们上课教学已经离不开网络,iPad是他们必不可少的教学设备。

  记者曾经采访香港岭南大学魏向东教授,他带领的一个专家团队正在南昌的中学试点信息化教学应用项目,为试点中学的学生们每人配送一个iPad。他告诉记者,教学的数字化和信息化阻挡不了,我们唯一要做的,就是顺应它,改变课堂传统的教学方式和教育模式。

  并不是所有大学教师都有老教授的“快板”功夫,但被大学生热捧的教师也很多,他们大多个性鲜明、学有专长,课堂教学活跃;尊重学生、善于与学生互动,还能够给学生带去书本知识以外的思考和人生感悟。在面对大学课堂“低头一族”的时候,大学教师们能不能从自身的角度多一些反思和改变,少些再少些枯燥、呆板、空洞和概念化的教学,多些再多些教学方式的创新和变革,而不是“手机落袋”了事;或者干脆把手机也变成课堂教学的工具呢?如果真有这样玩转移动互联网的教师,估计会比“快板教授”更受学生的欢迎吧!(记者李菁莹)

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(责编:陈思危(实习)、杨文娟)

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