腳步向基層 青春常在鄉

——河北省“三下鄉”社會實踐風採展示活動觀察

今年暑假，河北科技師范學院“葡香少年行”實踐團在秦皇島昌黎東山馬庄村葡萄種植園內，與種植戶交流。受訪者供圖

10月9日，河北省第八屆“燕趙青年說”暨“三下鄉”社會實踐風採展示活動在河北中醫藥大學舉辦，來自河北省99所高校的124支實踐團隊，圍繞傳承中華文脈、促進鄉村全面振興、投身社會服務等方向進行風採展示、成果交流。

從文化傳承到活態創新，從田間地頭到企業車間，從陪伴照護到心理疏導，越來越多的“三下鄉”社會實踐項目從短期下鄉轉向常下鄉、常在鄉，社會實踐周期更長、服務目標更清晰，實踐的精度和深度也在提升。

踏跡尋根

傳承文化血脈

文化傳承，不在於記住多少概念、聽過多少故事，而在於親身去感受、去體悟、去踐行，將抽象的精神內核化作可觸摸、可感知、可傳遞的現實力量。

2016年，帶著長征精神如何在新時代賡續傳承的思考，河北科技大學的8名學生組建“冀傳星火”調研團，踏上重走長征路的尋訪之旅。

學生們查閱歷史資料、繪制尋訪路線、敲定實踐方案，背起行囊從遵義出發，先后走訪江界河渡口等21處舊址。在一處處紅色現場，他們用鏡頭捕捉課本之外的長征記憶，將搜集整理的紅色故事、長征史料轉化為宣講課件、非遺作品、影像素材等，讓革命歷史可看見、可聆聽、可傳遞。

此后，每年暑假河北科技大學都組織學生沿著長征路線接續前進。多年來，團隊足跡遍布贛南、閩西、川西、陝甘寧等長征沿線地區。

今年是中國工農紅軍長征勝利90周年。河北科技大學“重走長征路”實踐團13名師生從瑞金出發，跨越贛、桂、湘、黔四省，走訪16處革命舊址與紀念設施。“真正踏上先輩們曾經浴血奮戰的土地，站在紅色遺跡前傾聽他們過往的事跡，我才讀懂課本裡那句——今天的幸福生活來之不易。”實踐團成員閆依桐說，一代人有一代人的長征，革命先輩的精神激勵著她直面挑戰，走好屬於青年一代的長征路。

重走長征路是跨越時空的精神尋訪，青年學子用腳步丈量歷史，讓紅色文化“活”起來﹔守護民族根脈是立足當下的活態傳承，青年學子以專業創新表達，讓非遺文化“潮”起來。

河北石油職業技術大學“賡續文脈·薪赴新程”實踐團，整合工業設計、智能制造工程技術、材料成型及控制工程等多個專業學生，搭建起尋脈—習藝—傳薪的實踐體系。

實踐團負責人馮若含說，團隊一方面借助新媒體打造非遺微團課，吸引更多年輕人了解非遺、愛上非遺、傳播非遺﹔另一方面聯合高陽草木染工坊、洛陽宮燈手藝人，共同開發草木染杯墊、宮燈書簽等7款文創產品，為傳統手藝開辟新銷路，讓古老技藝玩出新花樣。

“我們希望借助此次活動，帶動更多青年學子用青春視角講好紅色故事，在實踐中感悟長征精神、賡續紅色血脈，推動非遺文化活態創新，讓優秀傳統文化代代相傳。”團省委相關負責人表示。

專業賦能

助力鄉村振興

青年學子是鄉村振興的生力軍。今年，眾多社會實踐項目立足學生專業特長，在真下鄉、真調研、真服務中，解決真問題。

“電助鄉興̣·數繪田野”是由石家庄職業技術學院電氣與電子工程系15位師生組建的社會實踐團隊。今年，他們走進贊皇縣西高村開展實踐調研。

實踐團充分發揮專業特長，運用植保無人機為百畝核桃林地開展自動化施藥作業﹔依托航拍影像搭建果園數字化管護數據體系，降低農業人工管護成本﹔走進田間開展實景直播帶貨，促成青核桃成交40余筆、干核桃預訂110余筆，助力農戶增收。

實踐團的線下集中調研雖已結束，但青年學子以技能助農的腳步並未停下。他們推動學校電氣與電子工程系與西高村簽署校村聯學共建實施方案，建成鄉村電子便民服務點，暢通線上技術咨詢渠道，持續響應村民訴求。

“借助‘三下鄉’社會實踐，青年學子與鄉村建立長期聯系，把短期下鄉變為常下鄉、常在鄉。”團省委相關負責人說，青年學子帶著解決方案去、帶著現實問題回，服務供給更加精准，實踐持續走深走實。

“今年是我們第四年圍繞葡萄產業開展實地調研，我們不僅研制了新鮮型玫瑰香氣泡葡萄汁，還開發了朗格斯·橡木塞系列文創產品，更將橡木塞的創意利用開發成科普課程包，方便大家參照視頻動手制作。”河北科技師范學院“葡香少年行”實踐團成員高尚介紹，他們深入秦皇島昌黎縣葡萄種植區，發揮葡萄酒專業優勢，著力破解當地葡萄產業鮮果深加工不足、銷售渠道單一等難題。

在實踐中，大家不僅將理論知識轉化為解題方案，更在真實場景中補齊能力短板。

“我們和企業負責人座談后發現，課堂教授的專業技能與企業需要的釀酒人才存在一些偏差。”高尚說，她們根據調研情況撰寫了《企業人才培養建議書》，為學院優化人才培養計劃方案提供參考，實現一次調研、長期受益。

關愛兒童

守護健康成長

“今年，河北省大中專院校共組建1.3萬支實踐團深入基層一線，開展文化傳承、鄉村振興、社會服務等實踐活動。其中，不少實踐團將目光投向鄉村兒童，精准提供助學幫扶、心理輔導、陪伴照護等關愛服務。”團省委相關負責人表示。

承德黃土坎小學對河北工業大學“工大攜愛童行”實踐團來說，是一個熟悉的地方。自1997年以來，河北工業大學已有1100余名師生接續奔赴這裡，構建起“獎、助、教、扶”四大幫扶體系，幫助當地150名孩子圓夢大學。

“我原先以為支教就是知識的單向傳授，可站上鄉村教室的講台才懂得，支教是心與心的交流。”實踐團成員蔡恭倍說，支教期間，他留意到一名三年級男孩時常情緒不穩定。蔡恭倍多次和孩子私下談心，並跟孩子約定生氣時先等10秒再表達情緒。從那之后，孩子再也沒有出現過激行為。

應急管理大學“趕考新青年”實踐團聚焦鄉村校園應急教育短板，在石家庄平山縣通家口八一希望學校，為鄉村孩童開展專題宣講，系統教授火場逃生、心肺復蘇、防溺水等實用技能﹔邢台學院“太行山花”實踐團奔赴邢台信都區景劉庄小學，開展美育浸潤課堂，讓孩子們的歌聲“走出”大山。

“我們和景劉庄小學簽訂長期結對協議，幫助學校培育鄉村美育教師，還搭建了線上資源共享平台，開發本土化美育課程包，保障學校美育課程常態化開展。”邢台學院“太行山花”實踐團指導老師張榮說，社會實踐要把資源留下來、把機制建起來，讓美育的種子在太行山麓生根發芽、開花結果。（見習記者屈玉琪）