今年暑假，河北師范大學師生將思政課堂搬進平山縣革命老區。圖為7月21日，該校師生參觀平山中央統戰部舊址。本報記者 陳華攝

理論隻有融入實踐，才能從書本走進心田﹔青年隻有走向社會，才能在時代洪流中找准人生坐標。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。如何讓思政課“活”起來、“實”起來？河北省高校持續深化“大思政課”建設，將課堂搬到紅色舊址，融入國家重大戰略和產業發展前沿，讓青年學子在實地研學、一線調研、駐企實踐中受教育、長才干。

從西柏坡到雄安新區，從縣域產業集群車間到田間地頭，一堂堂“行走的思政課”在燕趙大地鋪展開來。

把課堂搬進紅色舊址

“這裡是黨的七屆二中全會召開的地方，也是‘兩個務必’的誕生地。”7月21日下午，在西柏坡黨的七屆二中全會會場舊址，河北師范大學馬克思主義學院副教授郭蕊正在現場講授思政課，20多名本科生和碩士研究生聽得入神。

這個暑期，河北師范大學師生深入平山縣革命老區，以“課題制”調研模式兵分三路，走訪李家庄村、西柏坡村和南庄村。

在西柏坡村農家小院，河北師范大學馬克思主義學院研究生韓翀、馬東苓見到了老黨員閆朝書。

“過去對‘兩個務必’的理解停留在理論層面。聽了老黨員的講述，我才發現歷史是一種傳承。”韓翀說。

在李家庄村中央統戰部舊址，研二學生張錦葉採訪了村民劉海亮。老人講述父親給“穿長衫的先生們”送小米粥的往事，讓張錦葉深有感觸：“從前隻覺得歷史是抽象的，此刻才觸摸到它的鮮活。”

這樣的現場教學並非一時之舉。近年來，河北師范大學馬克思主義學院秉持思政課堂與社會課堂深度融合的理念，把紅色育人貫穿日常教學全過程。

“學院即將推出西柏坡精神、塞罕壩精神等中國共產黨人精神譜系專題教學案例集。同時，推進案例數字化建設，開發沉浸式案例體驗課程，讓無法親臨紅色地標的學生也能身臨其境。”河北師范大學馬克思主義學院黨委書記胡海霞表示。

正是有了日常深耕的紅色育人體系，暑期實踐才給學子們帶來滿滿的收獲。

“我們計劃開設《西柏坡時期理論與實踐》特色課程，前兩周校內系統講授黨史脈絡和‘趕考’精神，后兩周全員進駐西柏坡實踐基地。從階段性活動到常態化課程，紅色基因的傳承是一場接力跑。”郭蕊說。

把課堂搬進未來之城

“大家知道這座公園和其他公園有什麼不一樣嗎？”

7月21日，雄安新區金湖公園湖邊，河北工業大學馬克思主義學院教師趙天淼指著湖面向研二學生李凌峰、郭世航、任文靜提問。

“風景更美？”“湖面更廣闊？”……

趙天淼搖了搖頭說：“這是國內率先全域納入城市防災體系的復合型生態容災公園。暴雨來襲，這裡是調蓄洪水的‘海綿’﹔極端災害時，整座公園可瞬間轉換為應急避險場所。”

真正讓學生震撼的，是南河樞紐。站在雄安水系防洪核心工程的閘口旁，趙天淼將數字孿生系統與眼前的水利樞紐串聯起來給學生講解：數字孿生系統實時傳回水情數據，南河樞紐根據指令靈活啟閉閘門、調節水位，這樣一“智”一“實”相互配合，就構建起了立體的御洪、防洪體系。

“容災公園，原來是生態、科技與工程的完美融合。”李凌峰說。

“這種扑面而來的生長感，比任何PPT都有說服力。”任文靜印象最深的則是雄安新區的變化：昔日塔吊林立，如今北京交通大學、中國地質大學（北京）、北京科技大學、北京林業大學四所高校雄安校區的輪廓日漸清晰。

這並非一次孤立的實踐活動，而是河北工業大學“未來之城”場景化育人體系中的一環。

自2024年起，該校馬克思主義學院攜手雄安新區教育局，推出《未來之城·拔節生長》《未來之城·時代答卷》等系列實景思政課程，採用實景課堂、數字微課、雲端聯動三維交互模式，將課堂搬進城市計算中心、白洋澱、千年秀林、南文營社區等現場。

今年7月啟動的第三季“風正揚帆”系列，金湖公園正是其中的一個點位。趙天淼也將把這次拍攝的素材帶回日常思政課堂。

“在教室裡講新發展理念，學生覺得是理論﹔站在南河樞紐講，他們自己就看懂了。讓學生親眼看到國家大事如何從圖紙變成現實，道理就不再需要‘硬講’，而是水到渠成。”趙天淼說。

該校馬克思主義學院有一套將雄安場景融入日常教學的成熟機制。自2024年起，學院組織師生定期走進雄安各個標志性場景，融合“看、聽、問、研、行”五個環節，讓師生在“未來之城”拔節生長中感受思想偉力。

目前，該學院已形成“拔節生長”“時代答卷”等系列實景研學視頻課程，涵蓋100余個教學場景，建成動態更新的“數字微課”資源庫。

如何讓育人成效從一次現場體驗沉澱為長期滋養？

河北工業大學馬克思主義學院院長孫琳瓊介紹，學院正深化校地協同，建設河北工業大學—雄安未來思政教育研究院，系統總結場景化育人經驗，為教學提供持續的研究性支撐。

“我們的目標不是每年暑假帶學生來一趟雄安，而是把雄安的建設現場，搬進每一堂日常的思政課裡。”孫琳瓊表示。

把課堂搬進產業一線

“課堂上的管理理論和企業生產一線之間，還有很長的一段距離。”結束五天調研，河北經貿大學工商管理學院研一學生張裔飛在實踐總結中寫下這句話。

7月12日至16日，在該院副院長石曉飛教授帶領下，安平絲網產業科技特派團社會實踐小分隊來到安平縣，把課堂搬進企業車間。在河北金標建材科技股份有限公司，隊員們走進車間觀察生產流程、設備運行和工藝銜接。

調研中的一件小事，讓學生們讀懂了什麼叫服務一線。企業一心扑在技術研發上，卻不了解智能化改造扶持政策。石曉飛當場逐條告知企業負責人有什麼政策、如何申報、准備什麼材料。

“光顧著埋頭干活了，這些門道還真得有人指點。”企業負責人的話，讓在場學生頓悟：高校服務地方，不一定是教企業做產品，有時就是幫他們補齊信息差，把政策紅利送到該送的地方。

駐場結束后，小分隊又走訪了多家企業和河北省絲網產品質量檢驗檢測中心。每走一家，同學們對安平縣絲網產業鏈全貌的認識就加深一層。

這支科技特派團是河北經貿大學服務河北的一個縮影，也是學校將思政課堂同社會課堂有效融合，打造“行走的思政課”的一個創新舉措。

“思政課不能隻在教室裡講，必須讓學生走出校門，在真實的社會場景中理解理論。”河北經貿大學馬克思主義學院院長李英介紹，近年來，學院在建成的國家一流課程基礎上，持續推進思政課堂與實踐課堂、社會課堂有效融合，將思政課教學主題融入社會實踐、專業實習中，形成思政課教師與專業課教師協同指導、思政實踐與社會服務有機統一的大思政課育人模式。

從企業車間到田間地頭，河北經貿大學正用實際行動履行“服務河北”的承諾。正如一位實踐隊員在日志中所寫：“走進去了，才知道學問該往哪兒用﹔沉下去了，才懂得青春該往哪兒扎根。”（記者陳華）