石家庄市探索大中小學思政課一體化建設

深耕紅色沃土 打造無界課堂

5月24日，石家庄市維明路小學教師薛靖帶領學生走進石家庄解放紀念館，開展了一堂生動的思政課。本報記者 趙永輝攝

“從‘風沙源’到‘生態河’，滹沱河經歷了什麼？誰在行動？因何而變？”石家庄市第四十中學思政課教師郭方方的話音剛落，台下百余位教師齊齊低下頭，在聽課本上認真記錄。

這是不久前石家庄市大中小學思政課一體化集體備課會上的一幕。同一主題，三個學段，層層遞進：小學借助圖文、短視頻講述“家門口的河變美了”，培育環保意識﹔中學結合石家庄生態保護實踐，探討治理政策與制度創新﹔大學則引入區域協調發展理論，深度解讀生態文明建設內涵。

“以前各教各的，這次坐在一起聽課研討，才真正體會到什麼叫螺旋上升的育人閉環。”石家庄二中實驗學校思政課教師劉穎聽完感受頗深。

今年2月，中國基礎教育創新案例名單發布，石家庄市教育局申報的“深耕紅色沃土 打造無界課堂”案例成功入選，成為全國10個思政課改革創新區域創新案例之一。其中，打破學段壁壘，推進大中小學思政課一體化建設，是石家庄思政教育創新的關鍵舉措。

思政教育不是各學段的“獨角戲”，而是一場貫穿青少年成長全過程的“接力賽”。過去，各學段之間缺乏銜接，教學目標脫節、資源分散。

轉機出現在2023年。石家庄市教育局印發《關於推進大中小學思政課一體化建設的實施意見》，成立大中小學思政課一體化建設聯盟，全市劃分為5個片區，每個片區涵蓋高校、中職、高中、初中、小學及教研機構。聯盟還推動市屬高校與中小學結對共建，組建114個德育共同體，輻射學校1022所。

“有了共同的平台，集體備課、資源共享、聯合教研才有了落腳點。”石家庄市教育局思政科科長肖楠說，該市以“全域思政”為理念，以“無邊界”課堂為載體，推動思政教育從三尺講台走向廣闊天地，從書本理論走向社會實踐。

3月20日，石家庄學院、石家庄市第44中學、太行大街小學等學校的師生們聯合舉辦了一場“行走的思政課”——石家庄市大中小學聯合宣講暨首屆“西柏坡精神”師生論壇。

太行大街小學的孩子用稚嫩的聲音講述《那些年，西柏坡的紅色故事》，播下信仰的種子﹔第44中學學生演講《憶往昔崢嶸歲月，啟未來青春征程》，詮釋青春擔當……

從感知到理解，從理解到應用，從應用到價值升華——大中小學生接力宣講，紅色基因在一次次傳遞中，薪火相傳，生生不息。

為持續推進大中小學思政課一體化改革創新，該市還依托石家庄學院搭建起覆蓋全市的大中小學思政課一體化虛擬教研室，讓2萬多名思政教師實現“隨時隨地共研共進”。

“小學用繪本、動畫感知‘人類命運共同體’概念，初中結合國際新聞認識各國合作重要性，高中和大學從理論層面分析內涵意義……”

這是虛擬教研室的一場以“構建人類命運共同體”為主題的線上教研活動。屏幕內外，石家庄學院教師與市第六中學、維明路小學的中小學思政教師，根據不同學段認知規律，設計遞進式教學方案。

“虛擬教研室是破解跨校、跨區域、跨學段教研難題的關鍵載體。”石家庄學院大中小學思政課一體化虛擬教研室主任陳喜文介紹，平台上設有在線教研室、名師風採等板塊，全市思政教師可隨時發起話題、分享心得、邀請專家遠程輔導。

“大中小學思政課一體化建設，就是既放眼學生‘全段成長’，又尊重‘學段差異’，使育人主題一以貫之、教育內容縱向銜接。”石家庄學院馬克思主義學院院長張子麟表示，通過思政課創新，讓學生價值觀念隨年齡增長逐漸完善，真正成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（見習記者侯淼）