“同學們，請看這盞燈——70多年前，毛主席就是在這微弱光線下，運籌帷幄，指揮了決定中國命運的三大戰役，寫下了許多篇影響歷史進程的重要文章……”作為西柏坡紀念館講解員，我的日常工作就是，通過一次次深情講述，把厚重的黨史、沉默的文物，轉化為廣大受眾特別是青少年聽得懂、喜歡聽、記得住的生動故事，讓紅色基因在新時代的土壤中生根、發芽、茁壯成長。

　　2015年，我從河北師范大學播音主持專業畢業，懷揣對革命聖地的景仰，來到位於河北平山縣的西柏坡紀念館工作。館領導沒有給現成講稿，而是遞來厚厚一沓史料，告訴我：“講好紅色故事，先要讀懂歷史。”

　　我鑽進史料室，翻閱上千份文獻，挖掘文物背后的動人細節：黨中央為何選擇西柏坡作為解放全中國的“最后一個農村指揮所”？那些簡陋的桌椅、泛黃的地圖，見証過怎樣的不眠之夜？我還走訪老革命后代，搜集口述史料，把領袖的生活片段、戰士的朴素情感，一點一滴融入講解，打磨講稿。

　　我希望，我的講解詞不是冰冷的教科書，而是有血有肉、帶著溫度的故事，讓青少年能聽進去、有共鳴。

　　有一年夏天，一群來參觀的初中生說，對革命年代的艱苦難以理解。我沒有急於解釋，而是帶他們走進西柏坡的農家院，讓孩子們親手推石磨、搖紡車，體驗那段“小米加步槍”的歲月。活動結束后，一個孩子輕聲說：“原來他們連吃飽穿暖都那麼難，我們今天太幸福了。”我很欣慰，沉浸式體驗比千言萬語更動人。

　　講給孩子的歷史，要從他們熟悉的世界出發。有一回，面對一群小學生，我指向沙盤裡那些依山而建的土坯房，“同學們，看這些小院子像不像動畫片裡的小屋？”孩子們興奮地點頭。“可70多年前，就在這些朴素的房子裡，住著改寫中國歷史的偉人。”這麼一說，孩子們一下就被吸引住了。

　　面對小朋友，我從他們愛看的動畫片講起，通過形象生動的講述，讓紅色記憶悄然走進孩子的內心﹔面對青年觀眾，我以同齡人的視角娓娓道來，解讀文物時關聯時事熱點，讓歷史與現實同頻共振。

　　為了確保講解詞史實准確、表達精准，我在大量閱讀歷史資料的同時，還每天堅持學習黨的最新理論、追蹤時代熱點。旅游旺季，一天連講4場。嗓子啞了，腳走疼了，可一站到觀眾面前，就格外精神。我還進校園、進社區、進軍營，把紅色文化的種子播撒到更遠的地方。

　　第五屆全國紅色故事講解員大賽上，我榮獲“金牌講解員”稱號。如今，我不僅是講解一線的“老兵”，還帶著95后、00后年輕講解員研究史料、核對細節，把講述技巧傾囊相授。很高興，越來越多的青春面孔加入紅色宣講的隊伍。

　　粗略統計，10年來我累計服務觀眾超30萬人次，其中青少年佔比超過六成。許多曾聽我講述的孩子，如今已成長為校園裡的紅色小講師、社區裡的黨史宣傳員，成為新時代的紅色傳承人。

　　站在新征程的起點，我將繼續講活紅色故事，讓理想信念的火焰在青少年心中燃得更亮、照得更遠。

　　（作者為西柏坡紀念館講解員，本報記者張騰揚採訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2026年01月31日 05 版）

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