河北省實施“特崗計劃”17年來

八萬特崗教師 守護鄉村課堂

2025年12月30日，豐寧滿族自治縣第七小學特崗教師成軍平在給學生授課。受訪者供圖

為促進教育公平和城鄉教育資源均衡配置，自2009年開始，河北省實施“特崗計劃”，面向全國招聘高校畢業生到當時集中連片特殊困難地區和扶貧開發工作重點縣的農村學校任教。

截至目前，河北省累計招聘特崗教師83559人，獲中央財政支持資金76.4億余元。“特崗計劃”的實施，為提升河北省農村教師隊伍整體水平、促進鄉村教育事業發展、推動鄉村振興發揮了重要作用。

一個承諾，守護一群孩子的童年

成軍平是河北省首批特崗教師。2009年，她從邯鄲學院畢業來到了豐寧。

她任教的第一所學校是豐寧滿族自治縣楊木柵子鄉中心小學。在這裡，孩子們都親切地叫她“漂亮姐姐”。她帶著五屆畢業班連續獲得了五個全鄉第一。

2015年，考慮到孩子上學，父母年齡漸大，她也曾想過離開。

當年8月，她返校辦理離職手續。可下車的一瞬間，她教過的學生們齊刷刷地圍攏上來。

有個學生哭著說：“老師，您不是答應要一直陪著我們長大嗎？”一個學生從衣服兜裡掏出了幾個李子說：“老師，您說過愛吃李子，我特意給您留了幾個。”孩子們簡單朴實的話，讓她瞬間濕了眼眶。

經過一天一夜的考慮，成軍平最終選擇了留下。

2019年，她調到了豐寧滿族自治縣第七小學工作。面對易地搬遷而來的學生，她精心設計“陽光少年”評價體系，讓德育可見、可感、可激勵。

因教育教學成果突出，成軍平先后榮獲承德市最美教師、承德市師德標兵、河北省師德標兵等稱號。

截至目前，豐寧特崗教師佔義務教育階段教師總數的35%。近三年，豐寧特崗教師承擔主課教學比例達70%，所帶班級成績平均提升10%—15%，部分鄉鎮學校因師資力量增強實現從“薄弱校”到“優質校”的轉變。

“特崗計劃”的實施，大幅提高了農村教師隊伍學歷水平。近年來，河北省特崗教師招聘堅持以本科學歷為主，累計招聘本科及以上學歷特崗教師67415人。招聘本科及以上學歷教師佔比從2009年的66%提高至2025年的100%。

此外，河北省也對緊缺學科師資進行了精准配備，全省累計補充英語、音樂、體育、美術、道德與法治等緊缺學科特崗教師37840名，有效緩解了河北省艱苦邊遠地區學校國家課程無法開足、開齊的難題。

一片葉子，把課堂“搬”進秋天裡

年輕的特崗教師不僅帶來了專業知識，更帶來了新的教育理念、教學方法和創新活力。

這個學期講到三年級第二單元“金秋時節”主題時，邢台市南和區果寨聯辦學校特崗教師高小層為學生們設計了“一葉知秋”項目式學習活動。

她讓學生走出教室，深入大自然，用雙眼捕捉秋天的美景，用小手觸摸秋天的溫度，用畫筆描繪秋天的色彩，用心感悟秋天的韻味。在尋找秋天足跡的過程中，學生們學習觀察與想象，積累了豐富的習作素材。

高小層是唐山師范學院2023屆畢業生，同年9月來到果寨聯辦學校成為一名特崗教師。

入職以來，高小層不斷創新教學方式。針對學生的學習問題，她設計了“知識打卡通關”等游戲，引入“小紅花”積分獎勵等各種機制。在她的巧妙引導和溫暖陪伴下，學生的學習興趣日益濃厚，主動性顯著增強，學業成績也穩步提升。

改善鄉村教育的面貌，關鍵在於加強優秀鄉村教師的供給。在這方面，河北省各地也在積極探索行之有效的路徑。

在魏縣，當地為每位特崗教師建立了完善的個人成長檔案，系統記錄其基本信息、培訓經歷、教學實績與考核評價，實現對教師專業發展軌跡的全程跟蹤與動態管理。同時，該縣著力構建以老帶新、師徒結對的培養機制，為每一位新入職的特崗教師配備經驗豐富的骨干教師作為導師，通過日常指導、課堂示范與專題研討，助力青年教師扎實起步、快速成長。

在省級層面，自2009年開始，河北省堅持對新招聘的特崗教師開展全員崗前集中培訓，對非師范專業背景的特崗教師進行專題師德師風、教學常規等培訓。將特崗教師專項列入“國培計劃”，累計培訓特崗教師6352名。各設崗縣普遍開展“青藍工程”，通過結對幫扶、名師幫帶等，幫助特崗教師加快成長。

一個“小家”，安放異鄉教師的扎根夢

走進獻縣臨河初級中學，在校園的南邊坐落著一座紅白相間的兩層小樓，這是該校異地特崗教師的“家”。

任景華就曾是這裡的“住戶”，她是來自任丘的特崗教師，2009年，她來到這所學校任教，而住進這座溫馨的周轉宿舍樓，則是幾年后的事。

“剛來學校的時候，我們三個人一起住在由學校值班室改成的臨時宿舍裡，房間裡隻有簡易的床和書桌，空間有限。日常用水都要到樓下取。”回憶起當年的場景，任景華記憶猶新。

如今，住宿環境和教學環境都有了很大提升。“現在異地特崗教師都可以住在周轉宿舍，生活很方便。”任景華說。

從值班室到周轉宿舍，變化的不僅是居住條件，更是從“落腳”到“安家”的心境。

自2009年起，獻縣先后招聘特崗教師2682名，全部充實到農村教學一線。為確保他們能夠“留得住、安下心、扎下根”，獻縣對特崗教師實施了“暖心”工程。

“我們先后投資3000余萬元，為10多個鄉鎮的特崗教師建成了教師周轉房，解決住房與生活問題。”獻縣教體局黨組書記、局長韓金彪說。

近年來，河北省還通過不斷提高鄉村教師地位待遇，增強職業吸引力。特崗教師享受與當地公辦在編教師同等工資待遇，由中央財政予以資金補貼，其余部分由地方財政補齊。

河北省教育廳會同有關部門印發《河北省特崗教師管理辦法（試行）》，各市縣有關部門密切配合，形成合力，保障3年服務期滿且選擇繼續留任的特崗教師落實編制崗位。

“河北省還嚴格落實國家有關規定，在職稱評聘、評優評先工作中，在同等條件下優先考慮特崗教師。”河北省教育廳教師工作處相關負責人表示，針對特崗教師任教學校條件艱苦、住宿問題突出、婚戀困難等問題，河北省指導各地實施特崗教師“暖心工程”，有力保障了特崗教師隊伍的穩定。（記者陳華）

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