人民網張家口12月10日電 （記者李兆民）在北京冬奧會舉辦地之一的張家口，一所年輕的學校正悄然改變著許多青少年的人生軌跡。張家口市足球和冰雪運動學校，依托“冬奧之城”的獨特資源與使命，首開國內學校在冬奧場館實質性辦學的先河，通過創新的“3+4”中職—本科貫通培養模式，系統性地將冰雪運動少年的培養目標，從單一的“競技后備人才”拓展為面向更廣闊天地的“體育產業復合型人才”。

“我們學校對我們的要求是‘冬雪夏馬’，冬天，我們在崇禮的雪場學習滑雪技術、裁判知識，參與賽事服務﹔夏天，我們會去懷安的馬術基地，學習馬匹護理、騎乘技巧。”學生高菲在採訪中這樣描述她的學習生活。她是這所學校首屆“3+4”項目的學生，因為母親曾是一名冬奧志願者，受母親影響她從小便對冰雪懷有親切感。中考時，她以超過分數線50分的成績，毅然選擇了這所“第一志願”學校。“家裡了解‘3+4’項目，知道這能讓我既有技能，也有學歷，出路更寬。”高菲的話語中透著踏實。

老師正在為學生們講述馬術相關知識。張家口市足球和冰雪運動學校供圖

這份“踏實感”，正是學校培養模式改革賦予學生的核心轉變。張家口市足球和冰雪運動學校副校長楊寧寧介紹了學校多元化的人才培養路徑。一是冰雪產業人才方向，不要求入學時有滑雪基礎，只要身體素質達標、有興趣，即可培養為教練員、裁判員、賽事運營、雪場管理及酒店服務等專業人才，並與河北北方學院合作開展高端冰雪產業人才培養，邀請業內專家授課，讓學生盡早了解產業全貌。二是高水平專業運動員方向，對接河北體育學院，通過選拔營和梯隊建設系統培養有基礎的運動員，目標是在比賽中取得佳績、培養冠軍。同時，學校也依托河北北方學院培養足球專項人才，助力足球改革，向各級隊伍輸送球員。

據悉，學校的“3+4”貫通培養項目於2024年11月獲河北省教育廳批復，採取“引培結合”策略：既自主培養梯隊，如已在省級賽事中屢獲佳績的13/14年齡段越野滑雪隊﹔也引進如單板滑雪新星戴宇洋、任重碩等高水平運動員，瞄准國內外更高賽事。楊寧寧介紹：“學校模式靈活，既為頂尖競技體育輸送人才，也為后奧運時代的冰雪產業儲備復合型建設者。”

學生正在上滑雪相關課程。張家口市足球和冰雪運動學校供圖

這種“體教融合”的深度實踐，對文化課教師而言也是一次“跨界攀登”。“我們需要快速學習運動知識，讓文化課真正為學生的運動生涯和產業認知賦能。看到孩子在雪道上找到自信與方向，我們體會到‘因材施教’最生動的內涵。”學校教師武龍霞和記者說，他們從“全科育人”轉向“專項深耕”，教學場景從固定教室拓展到雪場、賽場邊，師生關系更像是共同奮斗的“戰友”。

學生們對“成功”的定義也隨之拓寬。正如學生高菲在採訪時和記者說：“成功不僅是站上領獎台，也可以是成為優秀教練、賽事管理者或產業專家。”這也大大減輕了競技體育‘獨木橋’壓力。學生周橦從田徑轉項而來，此前從未滑過雪，如今已開始學習雙板卡賓技術。盡管還是高二學生，他已在雪季參與過滑雪教學實踐，“邊學邊教，是很好的鍛煉”。他和同學們清楚，無論是訓練還是學習文化課、產業知識，都是在為未來積累“資本”。

依托緊鄰崇禮九大雪場和冬奧場館的區位優勢，讓學生獲得了寶貴的實訓機會——參與國際雪聯高山滑雪積分賽、遠東杯等賽事的執裁與服務工作，直觀感受產業脈搏。楊寧寧介紹：“我們正在與河北體育學院、河北北方學院等高校緊密合作，夯實中職與本科的銜接，目標是讓學生帶著技能與文憑，更自信地走向產業崗位。”在這裡，冰雪少年們的夢想不再僅系於一枚獎牌，從對未來的不確定，到手握技能與學歷的“備選方案”，他們學習的每一步，既是為個人前途鋪路，也是在為自己家鄉的體育未來，儲備熱忱的力量。

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