“站在雄安新區的建設工地上，課本裡抽象的‘高質量發展’等概念，一下子變成了看得見、摸得著的高樓大廈和青綠濕地。”2025年國慶前夕，參加“踏尋足跡，走進雄安”研學活動的河北城鄉建設學校市政24—1班學生張博雅，在日記中寫下了這段真切感悟。

多年來，該校黨委始終緊緊圍繞立德樹人根本任務，探索實踐“黨建領航·三鏈驅動”育人模式，以課程資源筑“供給鏈”、以多元活動筑“協同鏈”、以行走課堂筑“實踐鏈”，讓思政教育從課堂延伸到生活、從理論落地到實踐，在職業教育的沃土上培育出累累碩果。

“中職學生思維活躍但抽象理解能力較弱，思政課要讓理論‘接地氣’，才能真正入腦入心。”該校黨委書記張福仁在思政課建設領導小組會議上的發言，精准點明了課程資源建設的核心思路。

作為思政教育的“基礎工程”，學校將資源開發擺在突出位置，通過黨委統籌、校際聯動、成果共享等方式，構建起覆蓋各學段的思政內容支撐體系。校領導下沉教學一線帶頭講思政課：張福仁每月走進課堂，結合河北建設行業發展史解讀黨的創新理論﹔校長尹輝增以“雄安建設中的青年擔當”為題，用一個個鮮活的建設案例點燃學生的奮斗激情。“校長講到雄安新區建設者們夜以繼日攻堅克難的故事時，我真切感受到職業教育與國家發展的緊密聯系，也明白了自己肩上的責任。”施工24—1班學生徐銣銥道出了眾多學子的心聲。

近年來，作為河北省大中小學思政課一體化共同體參與單位，該校教師團隊聯合兄弟院校共同打造的《筑牢中華民族共同體意識》《建愛國基石，筑時代夢想》兩門課程，成功入選教育部全國思政“好課”。“針對中職學段的特點，我們沒有空談理論，而是大量融入建筑行業模范的奮斗故事。比如，優秀校友王二宗，從太行山區的普通學子成長為全國技能大賽獲獎者，他扎根崗位、精益求精的經歷，讓學生直觀看到‘工匠精神’的真實模樣。”思政課教師楊志華介紹，學校編纂的中職思想政治四門必修課集體備課教案集和“故事思政”典型案例集，收錄了80余個來自河北本地的典型案例，既有革命先輩的紅色故事，也有行業楷模的奮斗歷程，更有雄安建設、鄉村振興中的鮮活實踐，成為多所院校爭相借鑒的 “教學寶典”。

師資隊伍建設是協同育人的核心支撐。2024年，該校承辦的國培項目創新推出“專家講座+工坊研學+基地實踐+案例研討”模式，百余名參訓教師在“導師伴學”機制下深耕細研，共同打磨優質思政課程。多位教師精心設計的《建筑中的紅色記憶》等課程，將河北古建筑中的紅色元素與思政教育深度融合，成為本次培訓的優秀成果，在全省范圍內得到推廣應用。

此外，學校還與省內多所高職院校簽署思政一體化共建協議，建立職業教育中高本跨學段集體備課制度，共建“青馬工程”學生結對計劃，讓不同學段的師生在交流互動中共同成長。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為此，該校著力打造“行走的思政課堂”，讓學生在實地體驗中感悟初心使命、激活奮斗熱情。結合抗日戰爭勝利80周年，學校組織師生走進河北博物院“抗日烽火——英雄河北”專題展覽，講解員生動講述的冀中地道戰、狼牙山五壯士等英雄故事，讓一件件革命文物成為鮮活的“思政教材”。

在職教周期間舉辦的“手繪風箏 放飛夢想”思政特色活動中，138名學生踴躍參與。思政教師與專業教師共同指導，學生們將雄安建設藍圖、西柏坡紅色地標、河北古建筑元素等繪於風箏之上，每一隻風箏都承載著學子的愛國情懷與職業夢想。而“踏尋足跡，走進雄安”研學活動更是成為精品項目，學校省級思政教師創新團隊帶領學生紅色宣講團走進雄安新區的建設現場、生態濕地和規劃展館，讓學生在實地觀察中感受時代脈搏，在與建設者的交流中堅定理想信念。

如今，河北城鄉建設學校的“黨建領航·三鏈驅動”思政教育模式，讓思政教育真正活起來、實起來。該校已兩次在全國職業教育專題會議上分享思政教育教學改革、城建育人模式的經驗做法，相關成果成功入選全國典型案例。（周洪鬆）

來源：河北省教育廳

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