在塞罕壩從“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”到“碧波映藍天，林海連成片”的偉大變遷中，鐫刻著無數建設者的堅守與奉獻﹔在百裡之外的一所職業院校，53名畢業生參與塞罕壩首批建設的歷史印記，讓這所學校與塞罕壩精神結下了不解之緣。

多年來，河北旅游職業學院深耕精神傳承與職業教育融合之路，不僅讓塞罕壩精神成為育人內核，更憑借扎實的實踐成效斬獲多項國家級、省級榮譽，其“五載體八融入”紅色文化育人模式入選第二十三屆河北省高校思想政治工作創新案例，成為職業院校傳承紅色精神、踐行綠色發展的標杆范本，走出了一條獨具特色的精神傳承與育人實踐之路。

歷史基因鑄根基，精神傳承有源頭

“我們學校的歷史，始終與塞罕壩的奮斗史緊密相連。”提及與塞罕壩的淵源，學校負責人如數家珍。

上世紀六十年代，塞罕壩機械林場正式組建，學校53名畢業生響應國家號召，毅然奔赴這片年均氣溫零下1.3℃、極端低溫達零下43.3℃的苦寒之地，成為369人創業隊伍中的重要力量。他們住窩棚、馬架子，啃黑莜面窩頭，喝雪水、溝塘水，在“雨雪來查鋪，鳥獸繞我眠”的艱苦環境中開荒種樹，用青春和汗水踐行著“為祖國造綠”的誓言，也將艱苦奮斗、無私奉獻的精神基因深深植入了母校的血脈。

多年來，這53名畢業生的感人事跡成為學校最珍貴的精神財富。通過實物展覽、事跡宣講等形式，讓每一屆學生都能直觀感受先輩們的奮斗歷程。

“每次走進校史館，看到前輩們在馬蹄坑大會戰中冒雪植樹的老照片，都能感受到心靈的震撼。”一位學生感慨道。這份獨特的歷史淵源，讓塞罕壩精神在該校不再是抽象的口號，而是有溫度、有細節、可感知的精神坐標，為精神傳承奠定了堅實的基礎。

育人體系謀創新，精神落地有溫度

如何讓塞罕壩精神跨越時空，在青年學子心中生根發芽、融入成長？學校跳出“照本宣科”的傳統模式，構建起全方位、立體化的紅色文化育人體系，讓精神傳承既有章法可循，更能滲透教育教學全過程。

課堂上，《培育塞罕壩精神特質職業人》課程將塞罕壩建設者“誠信守諾、堅守使命”的故事融入教學內容，學生在感動中理解職業操守的真諦﹔《苗木栽培與養護》課程把塞罕壩生態修復案例納入課程標准，先輩們從成活率不足8%到創造96%成活率的奇跡，讓專業知識與精神力量同頻共振﹔實訓基地裡，老師帶著學生模擬塞罕壩人“精益求精”的育苗流程，將“艱苦創業、攻堅克難”的精神融入實操訓練，培養學生嚴謹細致的職業素養﹔校園中，南北校區思政通道清晰可見先輩事跡與當代學生踐行精神的風採展示，綠色環保主題的景觀設計潤物無聲，讓校園環境成為精神傳承的活教材。

更值得一提的是，學校將塞罕壩精神納入學生綜合素質評價體系，作為評優評先、就業推薦的重要依據，同時在就業指導中重點引導學生樹立“到祖國最需要的地方建功立業”的信念。

機制保障強支撐，精神轉化見實效

精神傳承絕非“一陣風”，需要實打實的機制護航。學校下足“繡花功夫”，構建起從頂層設計到落地執行的全鏈條保障體系，讓塞罕壩精神真正從校園走向社會，從精神理念轉化為職業擔當。

頂層設計上，學校將塞罕壩精神傳承納入發展規劃，成立由校領導牽頭的工作領導小組，定期專題研究推進﹔機構團隊中，思政教師深挖精神內涵、專業教師融入課程教學、校史研究人員整理校友們的創業史料，三方聯動形成強大合力﹔考核激勵上，學生踐行精神的表現與評優評先、就業推薦直接挂鉤，“塞罕壩精神之家”優秀文明宿舍評選讓榜樣力量深入人心，教師參與精神傳承工作的成效納入職稱評定，激發全員參與熱情。

機制的剛性保障，讓精神傳承結出累累碩果。如今，該校畢業生中，“到祖國最需要的地方去”成為新風尚：有的扎根內蒙古草原，用林業技術守護萬畝草場，延續著塞罕壩人治沙造林的使命﹔有的加入環保公益組織，奔波在荒漠化治理一線，踐行著“讓荒原變綠洲”的誓言﹔有的投身鄉村振興，帶領村民發展綠色產業，傳承著塞罕壩綠色發展理念。（胡楊）

分享讓更多人看到