課堂設在車間，用工匠精神點亮夢想

——探訪“行走的思政課”之三

10月15日，全國勞動模范、中車石家庄車輛有限公司焊接特級技師劉志彬為河北交通職業技術學院學生講授思政課。本報記者 李東宇攝

10月15日，河北中車石家庄車輛有限公司勞模工匠創新聯盟工作室，一堂思政課正在這裡開展。

河北交通職業技術學院的十余名學生簇擁在全國勞動模范、中車石家庄車輛有限公司焊接特級技師劉志彬身邊，目光聚集在他手裡拿的一個焊件上。

“焊縫，是金屬的‘縫合術’，也是列車的‘生命線’。”劉志彬緩緩轉動焊件，燈光下那道均勻細密的魚鱗紋流淌著金屬的光澤。

這一刻，冰冷的金屬連接件被賦予了溫度，成為“精益求精”四個字最直觀、最震撼的注解。

這堂別開生面的思政課，是河北交通職業技術學院勞模匠心思政課創新工作室組織開展的系列活動之一。

傳統勞模進校園，往往止於單場報告，“感動一時”卻難“浸潤一生”。今年3月，河北交通職業技術學院成立了全省首家勞模匠心思政課創新工作室，匯聚起勞模工匠、學院思政課老師、優秀學生等各方資源和力量，把理論研究與教學實踐結合起來，旨在打造更加完善、更具特色的勞模匠心思政課體系。

“我們創新工作室計劃今年開展7次活動，目前已完成4次。”該校思政教學部主任馬骎介紹，學校已邀請石家庄市總工會精選的14位交通行業勞模工匠常態化參與教學，這堂課就是其中之一。

“劉師傅，您的焊縫為什麼能像藝術品一樣完美？”有學生問。

劉志彬微笑著解釋：“焊接是個‘嬌氣’活兒，夏天不能開電扇，怕影響熔池保護﹔冬天不敢穿太厚，怕影響操作穩定性。被火花燙到時，要像沒事人一樣保持不動。瞧，我衣服和襪子上都有火花燙出來的孔洞。”

正是在這日復一日的“淬煉”中，劉志彬練就了無數“獨門絕技”。

“現在我能‘聽音辨形’，聽焊接飛濺爆裂的聲音，看飛濺顆粒的大小，看熔池的形狀，我就能准確判斷出焊接規范參數是否達標，焊接手法是否正確，焊縫成形后會是什麼樣子。”劉志彬說。

當他說到如今能“聽音辨形”時，學生王碩的眼中充滿驚奇。

這個一直凝神傾聽的男生后來說：“曾經覺得‘工匠精神’是教科書裡遙遠而抽象的詞，今天發現，它就藏在每一次火花綻放的瞬間。”

在陳列著各種中車產品模型的展櫃前，隨行的思政教師劉宇航適時點撥，將感性認知升華為理性思考：“這就是從‘熟能生巧’的‘工’，到‘技進乎道’的‘匠’的躍升——在千萬次的重復中追求極致的精進，在平凡的崗位上創造不凡的業績。”

連續焊接操作法、焊接變形及收縮量控制法……每項技術突破都在訴說著劉志彬“毫米之間見真章”的執著。

“把每一道焊縫焊好，對我而言，不僅是安身立命的工作，更是值得托付一生的事業。”劉志彬朴實無華的話，讓學生李慧茹深有感觸。

李慧茹在筆記本上鄭重寫下：“偉大蘊於平凡，精神存乎細微。回去之后，我也要像劉老師一樣，沉下心來好好錘煉技能，走技能成才、技能報國之路。”

在河北交通職業技術學院黨委副書記柳連中看來，思政實踐課程不是簡單的參觀活動，更是一場思政教育的“微觀革命”。它實現了三個關鍵轉變：從一次性、儀式化的宣講，轉向系統化、常態化的課程融入﹔從泛泛而談的感人事跡，轉向與各專業精准對接的技能與精神引領﹔從學生的被動聽講，轉向深度互動與實踐體驗。

“職業院校培養的是技能人才，而每一位勞模工匠，都是一部好的教科書。讓學生與勞模工匠面對面，以榜樣的力量激勵他們用一技之長成就出彩人生。”柳連中表示。

教育的成效正在悄然顯現。該校近期的調查數據顯示，參與過此類思政實踐課程的學生，對“工匠精神”的理解深度、自身專業的認同感以及職業自豪感均有了顯著提升。

“未來，我們在教學內容上重點打造思政實踐課程，讓思政課從書本走向社會，從課堂敘事變為實踐體驗，使其真正活起來、實起來。”柳連中說。

當00后學子們在中車產品模型前駐足凝視，那些曾經遙不可及的“大國工匠”，正通過勞模指尖的精度，化作可觸可感的人生坐標。這堂在工作室裡完成的思政課，不僅把種子埋進土壤，更把千鈞責任交到了“未來工匠”手中。（記者陳華）

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