近日，教育部民族宗教司、新疆維吾爾自治區教育廳、新疆生產建設兵團教育局向燕山大學發來感謝信，對學校長期以來對新疆教育事業發展的援助和支持，致以敬意和感謝。

燕山大學宋娜、梁順攀、喻江平、何良策、張建永等人就是這封感謝信的主人公。這群有著深厚家國情懷與精湛專業素養的援疆優秀教師代表，告別親友、跨越山海，在新疆的土地上扎根，用汗水澆灌教育之花，用真情書寫著屬於燕大人的援疆故事。

宋娜牽頭重組新疆科技學院旅游管理、新聞學、法學等專業和文化教研室，創新性提出了“文旅融合發展”理念，成立文化與傳媒學院並受聘為院長，構建起多學科交叉融合的特色學科專業體系。她還邀請本校相關學科專家，集成式幫扶該院發展，共同打造了“文旅大講堂”品牌活動。在她指導下，毛婭琪同學深入挖掘當地蒙古族文化特色，設計出了一套精美的文創產品，並在全國大學生文創產品設計大賽中斬獲二等獎。

喻江平擔任新疆科技學院文化與傳媒學院副院長一職。他將燕山大學成熟的教學管理經驗與新疆科技學院的實際情況相結合，積極探索提升教學質量的有效路徑。他還利用自身資源，積極為旅游管理專業學生聯系疆外實習基地，讓他們有機會走出新疆，開闊視野，積累實踐經驗。如今，該學院在教學競賽獲獎數量、教師教學雙優率、教改課題立項等方面都取得突破性進展。

梁順攀擔任新疆科技學院信息科學與工程學院院長后，促成學院與東軟集團等多家企業展開深度合作。學院不僅引入了企業的先進技術與資源，還結合市場需求調整專業設置，進一步完善了多學科交叉融合的特色專業學科發展布局。在智慧診療領域，梁順攀整合兩地科研力量，組建跨校科研團隊，提出具有重要應用價值的算法模型，並在新疆巴州和秦皇島試點轉化應用。2024年，援疆期滿，考慮到學院學科建設正處於關鍵時期，他毅然申請續期一年。

何良策依托新疆科技學院擁有的“智慧能源項目”平台，帶領當地教師開展課題研究。“我期望邊疆地區的教育資源能逐步縮小與內地的差距，讓邊疆孩子能夠享受到高質量教育。”何良策說。

在這群援疆教師中，張建永的“文化潤疆”之路格外動人。

初次來到新疆生產建設兵團第二師第三十一團，他就被這片土地的獨特魅力深深吸引。漫步在團部的棉田、果園、農舍間，走進機修連老車間，歷史的厚重感扑面而來。遠處，那片狹長的胡楊林帶像英勇的哨兵般屹立在地平線上，守護著這片熱土。深受觸動的張建永，立刻拿起畫筆，將心中的感動與對這片土地的熱愛融入畫作，一幅幅“兵團記憶”系列作品就此誕生。

在援疆工作中，科研項目文藝精品工程的創作出版和人才培訓項目的推進，是張建永印象最為深刻的事情。在參與這些工作的過程中，他全身心投入，與當地群眾、同事們深度交流，漸漸產生了“隻緣情近了，忘卻在他鄉”的情感共鳴。

五年來，張建永始終堅守在“文化潤疆”的崗位上，將抽象的文化理念轉化為具體的藝術實踐。他用畫筆描繪新疆的壯美風光與人文風情，用藝術的力量滋養著這片文化沙漠，讓更多人領略到祖國西部的獨特魅力。

在新疆的廣闊土地上播撒知識的種子，用真情與汗水育夢邊疆，燕山大學的援疆教師用實際行動詮釋了家國情懷與使命擔當。（周洪鬆、蔡常山）

來源：河北省教育廳

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