完善教師成長機制 強化教師權益保障

河北省全面推進高素質專業化教師隊伍建設

近年來，河北省全面落實立德樹人根本任務，加快建設高素質專業化教師隊伍，全省教師工作展現新作為、取得新成效。截至2023年底，全省各級各類學校共有專任教師111.4萬人。

全省教師資源配置更加優化。深化義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革，加大校長教師交流輪崗力度，每學年教師交流輪崗比例達到符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗比例超過符合交流條件骨干教師總數的15%。深入實施“三區”支教和銀齡講學計劃，2024年選派1169名骨干教師和653名退休教師到河北省62個脫貧縣支教。實施鄉村小規模學校教師配置專項行動，在21個試點縣基礎上，調研總結典型經驗，構建形成公開招聘補充、交流支教、大學生頂崗實習、銀齡講學、走教、“互聯網+教育”等多形式並舉的教師隊伍配備格局。

為進一步提升教師教書育人能力，河北省不斷加強在校師范生培養力度，組織實施好公費師范生、“優師計劃”、特崗計劃等。

自2018年以來，河北省逐步形成了國家、省、市三級公費師范生培養體系，截至2023年，共培養部屬公費師范生1763人，省級公費師范生5655人，市級公費師范生4557人。2021年以來，6所部屬師范大學在河北省共計招錄國家“優師計劃”師范生193人，培養人數逐年攀升。河北省實施地方“優師計劃”共計招錄1311人。此外，截至2023年，全省共招聘特崗教師79414人。

今年，河北省在河北師范大學自主開展本研銜接卓越中學教師人才培養試點工作，探索3+1+2本研銜接公費師范生培養模式，成為目前全國唯一獲批省份。同時，爭取部屬雙一流師范院校在河北省本研銜接公費師范生招生指標151人，增幅高達70%。

據了解，今年河北省還對應聘小學崗位的專科學歷提出同時滿足師范類普通高等學校和師范類專業的新要求，並首次增加綜合素質測試環節，進一步考察應聘人員的心理健康、職業素養和認知能力。

善之本在教，教之本在師。聚焦“提質增效”，2010年以來，河北省累計爭取國培、省培專項資金超過19億元，培訓中小學幼兒園教師132萬人次。2024年共爭取“國培計劃”專項資金1.544億，較去年增加740萬元。

此外，不斷創新高質量教師教育體系，設立了省級骨干教師—特級教師—燕趙名師—教育家型教師四個成長梯次。目前，已評出骨干教師4000余人，特級教師1300余人，燕趙名師63人。

全面推進高質量教師隊伍，必須強化教師權益保障，讓他們安心從教專心從教。

為此，河北省在全國率先啟動教師減負專項行動，建立省市縣三級社會事務進校園白名單，清理違規借調中小學教師，在各市設立監測點418個，建立起教師減負動態監測機制。

加強教師待遇保障，開展清欠教師工資待遇專項行動，對義務教育教師工資進行全面核查，確保義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。與省人社廳、省財政廳積極協調，為2所高校、9所附屬醫院提高績效工資總量，惠及教職工1.24萬名，調動干部職工干事創業積極性。

為進一步弘揚尊師風尚，慶祝第40個教師節，今年河北省制定了重師、尊師、強師、惠師一攬子措施，組織開展了“最美教師”選樹、“燕趙教育世家”“我心中的好老師”和“老師，我想對您說”系列宣傳，以及一系列惠師活動，在全省營造尊師重教的良好氛圍。（記者陳華）

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