近日，在河北省承德市圍場滿族蒙古族自治縣棋盤山學區，大喚起寄宿制小學的小喇叭廣播播放著引人入勝的故事，棋盤山小學的學生們在舞台上精彩地演繹著《三打白骨精》《哪吒鬧海》等經典名篇，這樣“聽書”和 “演書”的場景已經成為棋盤山學區拾書課程的日常場景。

棋盤山學區中心校是圍場北部的一個學區，自2021年5月開發了拾書課程。拾書課程融合十種閱讀方式，涵蓋從輸入到輸出的全過程。通過“看書、聽書、背書”，學生了解並識記書中內容﹔而“讀書、講書、議書、薦書、繪書、演書、寫書”則鼓勵學生整合、評析、再創作，實現知識的內化與升華。課程強調“拾取、吸收”之理念，引導學生挑選適合書籍，汲取書中精華。學生閱讀能力的培養需靜心、漸進，由興趣培養至習慣與能力形成，最終提升綜合素養。

拾書課程是棋盤山學區中心校基於書籍有保証、時間有保証、地點有保証、指導人員有保証“四保証閱讀工作”推出的綜合閱讀課程。各小學結合實際，通過多種形式實施課程內容，如晨讀經典、課間誦讀、閱讀課議寫、延時服務觀影、校本課說演以及餐前睡前聽書等，全天候、多感官地讓學生沉浸在書海中，體驗閱讀樂趣，培養閱讀習慣，使閱讀融入學生日常生活，成為他們不可或缺的一部分。

經過實踐，哈裡哈小學的“犁鏵文學社”、大喚起小學的“說書活動”、五道川小學的“悅讀悟道”、棋盤山小學的“皮影戲演書”等特色閱讀活動日臻成熟。同時，學生的閱讀量增加，閱讀能力也大幅度提高。（鄧莉莉）

來源：圍場縣委宣傳部

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