常規室內課堂化作室外圖版思維導圖大比拼，體系化、形象化讓學生更好掌握所學知識﹔體育課變身為太極拳推手擂台賽，個個大展身手﹔固定開設才藝展示舞台，讓師生同台展現激情無限……邯鄲市永年區實驗中學三大“融合課堂”讓學生學習精彩無限，全面打造育人新生態。

“我們不僅注重學生高中階段教育成績，更是堅持改革創新，促進學生多樣化發展、學校特色化發展，通過構建特色課堂、健康課堂、快樂課堂三大‘融合課堂’，以開展社團活動為承載點，深挖學生內在特質、關注學生需求分化，為學生提供更多激發潛能、展現自我、成就未來的良好生態，促進學校特色化發展。”永年區實驗中學副校長馬立仕表示，社團活動不是增加學生負擔，它以游戲和比賽的形式出現，既增加了學生的學習興趣，又提高了他們的鍛煉熱情，更在心靈上樹立了自尊與自信。

以發散思維推動教學改革深度發展，以素質教育綜合培養促進教學質量穩步提升，是永年區實驗中學的鮮明特色之一。近年來，永年區實驗中學深入實施“時代新人鑄魂工程”，突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、加強勞動教育，構建起德智體美勞全面培養的教育體系，並通過“讀書節” “藝術節”等活動，豐富校園文化生活，為學生全面發展打好基礎。

室外一幅幅展板上，同學們制作的思維導圖各具特色，既有知識內容總結，又有個人獨創存在。“原本是課堂上教師的單項輸出，現在變成了同學之間的互相學習、借鑒，而且思維導圖的形象化，更能加深我們對知識的理解，在輕鬆學習中愉快掌握所學知識。”該校學生紛紛表示。

如果說室外思維導圖這一特色課堂還未完全脫離教學的固化思維的話，為激發學生的全面發展，該校還成立多種社團，激發師生潛能。該校通過問卷的形式，調查匯總教師的才藝特長和學生的興趣愛好，並結合師資、場地、教室的資源配備情況，選擇了符合大多數學生意向的籃球、乒乓球、羽毛球、太極拳、踢毽跳繩呼拉圈、象棋、音樂、書畫、舞蹈、寫作、演講、英語角等12個社團項目，利用下午第四節課的時間，開展社團活動。每個社團每周活動2至3次，讓學生們充分釋放熱情和激情，做到讓有質量的教育惠及每名學生。

如何讓學生們快樂、健康成長也是該校的核心關注點。 “有特色、重安全、能出汗、有興趣”的體育活動做到了班班有項目、人人有技能。特別是永年作為“中國太極拳之鄉”，該校把太極拳進校園列入了體育重點課程，做到每人都能打套拳，人人都有經典招式。

與此同時，該校堅持把興趣愛好當做社團活動的自動力，把對接高考當做社團活動的推動力，樹立“多元化培養、多渠道升學、多方面發展，讓人人成才”的辦學思想，讓眾多社團活動項目與高考直接對接，讓音樂、器樂、體育、舞蹈、書畫等社團直接對接高考本科藝術類提前批，有針對性進行活動、訓練，在快樂學習中不斷提升自己。正是對教育的融合創新發展，該校在2024年高考藝體類專業聯考中學生成績不凡，為他們步入高等學府提前領取了通行証。（趙明）

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