師者德為先。近日，教育部召開師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會，要求各地各校強化師德學習教育，堅持師德違規“零容忍”，將個別“害群之馬”堅決清除出教師隊伍。

　　走上三尺講台，教書育人﹔走下三尺講台，為人師表。教師不僅是人類文明的傳承者，更是莘莘學子的引路人。教師要有愛心，要德才兼備、以德為先。要知道，師德師風直接影響教師隊伍整體素質，關乎培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題，關乎立德樹人根本任務的落實，以及培養社會主義建設者和接班人的教育使命和職責。

　　“其身正，不令而行﹔其身不正，雖令不從”。新時代涌現出了張桂梅、黃大年、王廣杰等一大批愛崗敬業、愛教愛生的優秀師德模范。事實上，在我們的身邊，還有許許多多這樣的“大先生”。他們在平凡的崗位上默默奉獻，不追求名利，用愛心和責任心呵護著每一位學生，成為學生理想、信念和道德的表率，更好擔當起學生健康成長的引路人和指導者重任。但也要看到，極個別教師的師德師風堪憂，違反師德行為時有發生，影響學生身心健康，損害教育整體形象，造成不良社會影響。可以說，師德師風建設，容不得半點馬虎。

　　從《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》，到《關於推開教職員工准入查詢工作的通知》，從頒布新時代教師職業行為十項准則，到此次師德集中學習教育啟動部署會，從國家層面進一步完善對師德師風建設的頂層制度設計，提出要求、劃定底線，堵住漏洞、明確責任，在毫不鬆懈的抓突出問題治理的同時，建立健全師德師風建設長效機制，營造風清氣正的育人環境。

　　不斷加強和改進師德師風是每一位教育工作者的責任和使命所在。一方面，要在思想上要知敬畏、守底線、講原則，強化師德學習教育，讓教育者先受教育、讓有信仰的人講信仰，強化師德教育制度和工作落實﹔另一方面，做好教師精神引領，在工作上要時時刻刻嚴於律己，建立純粹、干淨、和諧的師生關系，以教師自律自強良好氛圍凝聚推動教師隊伍建設磅礡力量。

　　師德師風建設貴在常抓不懈，重在長效機制。隻有在師德師風建設上持續深化、善作善成，持之以恆抓實抓嚴，嚴肅追責問責，確保工作實效，方能為加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力支撐。

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